Ausgabe 1/2008 - Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft

Rhabarber
in der Redaktion der „Bild“-Zeitung
Über die „voranschreitende
Analphabetisierung der
deutschen Gesellschaft“
Quelle: Medien-Dienst EB Nr. 104
(4/2007), GKP-Informationen
IX/2007, S. 23
Kai Diekmann (43), „Bild“-Chefredakteur,
berichtet in dem evangelischen
Monatsmagazin „chrismon“
über Erfahrungen seiner Redaktion
mit Leserbriefen. In Heft 7/07 des
Magazins schreibt er: „Orthografisch
korrekt sind meist nur Briefe, die aus
den neuen Bundesländern stammen
oder von älteren Leuten aus
dem Westen – also von
Personen, die nicht dem
Einfluss der Kultusministerkonferenz,
der GEW oder
reformwütiger Lehrerverbände
unterworfen waren. Was
hingegen von jüngeren Leuten
aus Bremen, Hamburg, Berlin oder
Nordrhein-Westfalen kommt, ist
oft nur annähernd verständlich,
nicht zuletzt bedingt durch weitgehenden
Verzicht auf Interpunktion
oder Groß- und Kleinschreibung:
Alles Kauderwelsch und Rhabarber,
Rhabarber, auch wenn kaum einer
der Absender wissen dürfte, wie
man das eine oder andere schreibt.
Doch ist das kein Anlass für Späße.
Denn die orthografischen Mängel
weisen immer häufiger auf massive
Probleme, einen Text inhaltlich zu
erfassen.
Selbst einfachste Kommentare oder
Meldungen werden oftmals in einer
Weise missverstanden, die auch uns
vor grundsätzliche Darstellungsfragen
stellt. Der Erfolg von Emoticons
und Piktogrammen, also der Rück-
REALSATIRE
griff auf Verständigungstechniken,
deren man sich üblicherweise im
Umgang mit Urwaldvölkern bedient,
ist ein Zeichen für diesen Befund, für
die voranschreitende Analphabetisierung
der deutschen Gesellschaft.
Diese Entwicklung stellt nicht nur
die elterliche Erziehung, sondern vor
allem die Leistung der
Schulpolitik und der
Lehrerschaft infrage.
Ganze
Jahrgänge
versinken
im Babeltum, trotz
höchster Ausgaben für Bildung. Für
die Betroffenen, die auch nach acht
Jahren Schule beim Lesen noch die
Lippen bewegen müssen, heißt das:
keine Ausbildung, Hartz IV, bestenfalls
Hilfsarbeiter. Welche auch
politischen Aggressionen Menschen
entwickeln, die keine Aussicht auf
berufliche Selbstfindung, auf das
Glück der eigenen Leistung, auf Verantwortung
und Familie haben, mag
man sich nicht vorstellen. Dass sie
zudem Opfer genau derjenigen Leute
wurden, die jahrelang die „soziale
Frage“ im Munde führten, ist eine
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der zynischen Volten der Geschichte.
Keine Generation hat die Chancen
der einfachen Leute so nachhaltig
ruiniert wie diejenigen, für die Chancengleichheit
in erster Linie darin
bestand, schulische Anforderungen
zu senken. Wer aus der Ober- oder
Mittelschicht stammt, wer auf die
dortigen Ausdrucks- und Differenzierungsmöglichkeiten
zurückgreifen
kann, schafft heute wie selbstverständlich
das Abitur; wer dagegen
im nunmehr so genannten Prekariat
geboren wird, hat kaum eine Chance,
und zwar unabhängig von Intelligenz
und Fleiß.
‚Wir sind Papst’, titelte ‚Bild’ zur
Wahl von Benedikt XVI.
und schuf damit eine
Schlagzeile, die
sofort in den allgemeinen
Sprachschatz
aufgenommen und immer
neu variiert wurde. Ihr Erfolg
beruhte auf der fröhlichen Übertreibung,
mit der sie Verblüffen, Freude
und landsmannschaftlichen Stolz
erfasste – aber auch auf dem bewussten
Verstoß gegen die Grammatik:
Erst die Regelverletzung, das ‚falsche’
Deutsch, gab der Zeile das Spielerische,
aber auch hohe Aufmerksamkeit.
Noch sind solche Sprachspäße
möglich, auch für ein Massenpublikum.
Doch wenn, wie gegenwärtig,
der Sinn für Syntax und Grammatik
schwindet, kommen nicht nur solche
Spielereien an ihr Ende, sondern sehr
viel mehr.