Ausgabe 1/2008 - Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft

ÜBERGANGSMANAGEMENT
Vernetzung der Netzwerke
von Jörg Mährle
Es gibt eine Vielzahl von Akteuren
und Netzwerken außerhalb
von Schule, die sich mit
dem Übergang von der Schule
in Ausbildung und Beruf befassen.
Neben dem Beirat Schule-
Beruf gibt es den Ausbildungskonsens,
die Kölner Aktion, die
U-25-Konferenz, den Ausbildungsbericht
im Rahmen
des Bündnisses für Arbeit, die
Schulabgängerbefragung des
Schulverwaltungsamtes, Arbeitskreise
Schule-Wirtschaft,
eine Vernetzung der Berufswahlkoordinatoren/innen
und
noch vieles mehr. Durch die
Europäische Union, den Bund,
das Land, die Kommune und
die Arbeitsagentur werden
vielfältige Projekte finanziell
gefördert. Mit anderen Worten:
Es gibt viele gute Beispiele
und ausreichende finanzielle
Ressourcen, um praxisnahes
Übergangsmanagement in
allen Schulen zu implementieren.
Was fehlt, ist eine Gesamtsteuerung
aller Aktivitäten und
Ressourcen sowie deren enge
Anbindung an den Lernraum
Schule.
Der Kölner DGB hat die
fehlende Gesamtsteuerung
schon seit 2002 angemahnt
und Vorschläge für ein koordiniertes
Vorgehen aller Akteure
formuliert. Mit der Diskussion
über die Ergebnisse des in 2007
veröffentlichten Ausbildungs-
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berichtes der Stadt Köln wurde
dieser Vorschlag aber erst
mehrheitsfähig und befindet
sich derzeitig in Umsetzung.
Dreh- und Angelpunkt ist der
Beirat Schule-Beruf. Er hat
zwar nach dem Landesgesetz
keine weitreichenden Kompetenzen.
Für ihn spricht aber,
dass alle Akteure, einschließlich
aller Schulformen, vertreten
sind. Über eine freiwillige
Selbstverpflichtung sollen dort
– bzw. in Vorbereitung durch
eine kleine Lenkungsgruppe
– Absprachen über Konzepte,
Strukturen, Qualitätskriterien,
Ressourcenplanung und –vergabe
getroffen werden, so dass
es zu einem städtischen Gesamtsystem
im Übergangsmanagement
kommt.
Der Vorteil: Die
einzelnen Aktivitäten
und Maßnahmen
stehen
nicht mehr isoliert
sondern sind
Bestandteil eines
Gesamtkonzeptes
und damit aufeinander
aufbauend
sowie miteinander
verbunden.