BvB-Fachkonzept - Lavie gGmbH, Regionaler Rehabilitationsdienst ...

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4. Ablauf
Es werden ausschließlich Teilnehmer aufgenommen, die von der Agentur für Arbeit
zugewiesen wurden.
Die Aufnahme erfolgt nach einem persönlichen Gespräch. In diesem wird eine erste
Einschätzung des Teilnehmers im Hinblick auf die vorhandenen Einschränkungen
und Ressourcen, den familiären und sozialen Hintergrund und seine Vorstellungen
und Neigungen bezüglich der beruflichen Zukunft vorgenommen.
Nach Einsicht in externe Gutachten und Rücksprache mit betreuenden Therapeuten
und begleitenden Institutionen wird überprüft, ob die Belastbarkeit für eine Berufsvorbereitung
ausreichend oder evtl. eine medizinische Rehabilitation vorab geschaltet
werden muss.
Die BvB beinhaltet verschiedene, auf den Einzelfall abgestimmte Qualifizierungsebenen.
Dazu zählen die
Eingangsdiagnostik
Grundstufe (Kernelemente „Berufsorientierung/Berufswahl)
Vertiefungsstufe (Kernelement „berufliche Grundfertigkeiten“)
Übergangsqualifizierung (Kernelement „berufs- und betriebsorientierte Qualifizierung“)
Während der Eingangsdiaknostik wird eine erste Einschätzung hinsichtlich der Realisierung
des Berufswunsches unter Berücksichtigung der persönlichen Stärken, der
Motivation und dem aktuellen Leistungsstand des Teilnehmers vorgenommen. Die
Eingangsdiaknostik stellt die Grundlage für die Qualifizierungsplanung dar.
In der Grundstufe trifft der Teilnehmer eine Berufswahl, und es werden die erforderlichen
persönlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten, die zur Aufnahme einer Ausbildung
notwendig sind, aufgebaut.
Im Wechsel mit der fachpraktischen Arbeit findet fachspezifischer und allgemeinbildender
Unterricht in Kleingruppen statt. In den Arbeitsbereichen werden die Teilnehmer
über den gesamten Zeitraum von Arbeitstherapeuten und Fachkräften begleitet.
Die Teilnehmer werden während der Maßnahme umfassend sozialpädagogisch betreut.
Im Bedarfsfall können Teilnehmer psychologische und ärztliche Hilfe durch die Einrichtung
in Anspruch nehmen.
Sollte die Ausbildungs- oder Beschäftigungsfähigkeit nach der Grundstufe noch
nicht erreicht sein, ist eine weitere vorberufliche Qualifizierung in der Vertiefungsphase
vorgesehen.
Wenn danach der Übergang in die Ausbildung nicht gelingt, eine weitere Förderung
aber die berufliche Handlungsfähigkeit des Jugendlichen erhöht und seine Chancen
auf dem Arbeitsmarkt verbessert, kann er in eine Übergangsqualifizierung einmünden.
Während der Qualifizierung wird ein breit gefächertes Angebot vorgehalten, welches
sich an den individuellen Fähigkeiten und Fertigkeiten und dem aktuellen Leis-