Vector 2 - Kolleg Schöneberg

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zu tun, als hätte es jene verhängnisvollen Stunden nie gegeben, kamen die meisten dankbar nach, denn das Gesehene war von so grausamer Gestalt, dass sie sich nur allzu gerne in die Verdrängung flüchteten. Einzig und allein das Skelett war stummer Zeuge jener Nacht, aber wie nicht anders zu erwarten, blieb es auch in dieser Angelegenheit neutral und war nur zu tun bereit, was andere ihm abverlangten. Und so musste es gerade in den darauf folgenden Wochen noch weitaus häufiger als sonst in bizarren Haltungen und in kläglichen Verkleidungen ausharren, um dadurch wenigstens einen Hauch von Normalität und Unbekümmertheit vorzutäuschen. Dass es dabei jedoch mehr als sonst höhnisch durch die Zahnlücke zu grinsen schien, versuchten wir zu ignorieren und als Einbildung abzutun. So sehr wir uns aber auch bemühten, unser geregeltes Leben wieder aufzunehmen, es gelang uns nicht. Spätestens im Biologieunterricht holten uns die düsteren Gedanken wieder ein. Das lag nicht zuletzt daran, dass dieser Raum nach jenen verhängnisvollen Vorkommnissen neu gestrichen werden musste. So erstrahlte er jetzt in fachmännisch aufgetragenem Weiß. Die Instandsetzung hatte eine Firma übernommen, denn man konnte den Schülern, die eine Renovierung unter der Zusage irgendwelcher Naturalien in flüssiger oder fester Form manchmal in Eigenregie übernahmen, derartiges nicht abverlangen. Daher hob 14 sich dieser Raum schon rein äußerlich von allen anderen Räumen ab, die entweder schon seit nahezu einem halben Jahrhundert das selbe grün-braune Kleid trugen oder aber von Schülerhand so lange massakriert worden waren, dass wohl jeder Farbtherapeut oder Feng-Shui-Berater sofort das Weite gesucht hätte. Üblicherweise verstummten schon beim Betreten die Gespräche und eine allgemeine Beklemmung breitete sich aus - fröhliches Gelächter hatte es an diesem Ort schon lange nicht mehr gegeben. Immer häufiger traten wir nach dem Unterricht ganz selbstverständlich und ohne, dass es einer Absprache bedurft hätte, auf dem Schulhof im Kreise zusammen und versuchten, in den Augen der anderen zu lesen, ob sich dort die gleichen Ängste und Zweifel abzeichneten, die man selbst empfand. Wer, wenn nicht wir, vermochte es, Licht in das Dunkel zu bringen und die Tat zu rächen? Und wieder war es Elsa, die das Schweigen als Erste brach. Als sie das Wort erhob, bedauerte ich es zutiefst, ihr gegenüber zu stehen, denn wie erwartet, wandte sie sich mit dem, was sie zu sagen hatte, direkt an mich: ” Wir müss’n wat machen“. Unweigerlich fielen mir die unsäglichen Stunden ein, die ich mit ihr schon heimlich hinter den Gardinen verbracht hatte und obwohl ich mich dieser Gedanken zu erwehren versuchte, ertappte ich mich dabei, wie ich geneigt war, ihr die alleinige Schuld an allem zu
geben. War nicht sie es, die uns erst in diese missliche Situation gebracht hatte? Hatte nicht alles Übel erst mit ihren Versuchen, die Würde des Skelettes wieder herzustellen, einen Anfang genommen? Der Instinkt, zu fliehen war da und wären meine bisher angehäuften Fehlzeiten noch in irgendeiner Form tragbar gewesen, hätte mich die nächste U-Bahn sicher in die heimatliche Geborgenheit befördert. So aber blieb mir der Weg in die Flucht versperrt und ich musste mich dem stellen, was nun kommen sollte. Vielleicht ließ die bisherige Anwesenheit und Teilnahme am Schulgeschehen den anderen Zuhörern unserer Runde mehr Raum zur Individualität, vielleicht siegte der Selbsterhaltungstrieb über das Pflichtbewusstsein – nach Sekunden war der Platz, auf dem wir gestanden hatten, leer und lediglich Elsa und ich fanden uns etwas verloren wieder. Elsa wäre nicht Elsa, wenn sie nicht schon einen einigermaßen stichhaltigen Plan gehabt hätte, in den sie mich nun einweihte. ” Wir müss’n Manni find’n. Nur er kann uns saren, wat sich jenau zujetraren hat. Wenn’t jemand wiss’n kann, denn Manni.“Ihre Worte waren einleuchtend, trotzdem oder gerade deswegen erschauderte ich bei dem Gedanken, mich noch einmal in dieser Schule einschließen zu lassen, dieses Mal, um einem Phantom hinterher zu jagen, von dessen Friedfertigkeit ich nicht mehr überzeugt war. Auch ihre weiteren Ausführungen waren nicht dazu geeignet, meine Nerven zu beruhigen: Wir ham noch zwee ” Tare Zeit, um uns zu übalejen, wie wa jenau vorjeen woll’n.“ ” Zwei Tage? In zwei Tagen ist Frei...“, wollte ich einwerfen, als ich schon ihre Erklärung vernahm: Dit Woch’nende ” bietet sich an, wir müss’n uns nur Freitach vor’m Hausmeesta vasteck’n und wenn wa’t tatsächlich schaff’n, unentdeckt zu blei’m, ham wa bis Montach Zeit, Klasse, wa?“ Mein Enthusiasmus hielt sich in Grenzen. Begeisterung hätten in diesem Moment ganz andere, zugegebener Maßen profanere Dinge bei mir ausgelöst, wie etwa Unterrichtsausfall oder jemanden zu finden, bei dem ich auf die Schnelle noch die Hausaufgaben abschreiben konnte. Aber von solchen selbstsüchtigen Gedanken durfte ich mich nun wohl nicht leiten lassen. Das erlösende Klingeln zur nächsten Stunde schuf mir zumindest für die kommenden neunzig Minuten den nötigen Freiraum, um alles in Ruhe zu überdenken. Während ich darum bemüht war, den Anschein zu erwecken, interessiert dem Unterricht zu folgen, ohne mich dabei von meinen Tagträumen ablenken zu lassen, schlichen sich meine Gedanken wie so oft in letzter Zeit zu meinem Großvater. Ich war mir sicher, würde er noch leben, er hätte mit der Situation umzugehen gewusst. Doch so sehr ich auch grübelte und nach einem Ausweg suchte, die rettende Idee blieb 15
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