Bewegung – der Motor des Lernens - Stiftung Partner für Schule NRW
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Ausgangslage Körperliche Aktivität Schulprojekt Intervention Ergebnisse Diskussion<br />
Zusammenfassung<br />
Aktivität von Mädchen und Jungen liegt deutlich unter den Empfehlungen<br />
Körperlich-sportliche Aktivität �� <strong>Motor</strong>ik (Grobmotorik), Lernbereitschaft<br />
<strong>Motor</strong>ische Leistung (Fein-, bilaterale <strong>Motor</strong>ik, Laufgeschwindigkeit) �� Kognition<br />
Schulintegrierte <strong>Bewegung</strong>sintervention för<strong>der</strong>t:<br />
-Oberkörperkoordination, Kraft<br />
-Lernverhalten (Selbständigkeit und Sorgfalt)<br />
-Aktivität, sportliche Aktivität<br />
Allgemeine motorische Entwicklung � För<strong>der</strong>ung durch sportliche Aktivität (Training)<br />
Kognitive Entwicklung � För<strong>der</strong>ung durch feinmotorische , bilaterale Übungen<br />
Schulintegrierte <strong>Bewegung</strong>sför<strong>der</strong>ung � Möglichkeit zur ganzheitlichen För<strong>der</strong>ung<br />
<strong>Bewegung</strong> <strong>–</strong> <strong>der</strong> <strong>Motor</strong> <strong>des</strong> <strong>Lernens</strong> - bewegt durch den Ganztag: Elke Haberer, Universität Osnabrück<br />
<strong>Partner</strong> <strong>für</strong> <strong>Schule</strong> <strong>NRW</strong> Jahreskongress 09.04.2011 <strong>–</strong> Oberhausen
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