Methoden und Entwicklung Teil 1.pdf - Pädagogische Hochschule ...
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& nders oder gleich<br />
) Kurzbeschreibung<br />
Schüler besprechen <strong>und</strong> visualisieren in Kleingruppen unterschiedliche Sichtweisen<br />
rder unterschiedliches Wissen zu einem Thema.<br />
) Ziele<br />
. zielgerichtete Aussprache in Cruppen fördern<br />
. Vorwissen aktivieren<br />
. Meinungenaustauschen<br />
) Durchführung<br />
Die Schüler bilden 3er-_oder 4er-Cruppen. Jede Cruppe erhält einen Flipchartbogen,<br />
cer z.B. für vier Lernende folgendermaßen aufgeteilt isi:<br />
,*Gffi&l&<br />
Wir stellen lhnen zwei Varianten vor:<br />
. A: Cespräch<br />
Jeder Schüler wählt ein persönliches äußeres Segment, der Kreis in der Mitte ist<br />
für die gesamte Cruppe vorgesehen. Zu einem Thema, z.B. vegetarische Ernährung,<br />
können die Cruppenmitglieder nun ihre Vorstellungen oder ihr Vörwissen ins Cespräc'h<br />
bringen. ln den Kreis werden diejenigen Aspekte eingetragen, die von allen Mitgliädern<br />
der Cruppe vertreten werden. ln die äußeren Segmente kommen nur diejenigen Aspekte,<br />
die einzigartig für eine einzelne Person sind. Die Ergebnisse werden anschließend im pienum<br />
vorgestellt <strong>und</strong> können als Gr<strong>und</strong>lage für die weitere Behandlung des Themas dienen.
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