Methoden und Entwicklung Teil 1.pdf - Pädagogische Hochschule ...

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Praxis
Die Schüler versuchen, durch das richtige Beantworten von Fragen möglichst viele
Felder in einer Reihe zu besetzen und viele Punkte zu sammeln.
) Ziele
. Wissen spielerisch festigen
. Sprechängste durch die Vorbesprechung im Team abbauen
Die vorbereiteten Fragen zu einem Thema werden verdeckt auf den Spielplan geklebt.
Die Schüler bilden Cruppen. Deren Aufgabe ist es, Fragen richtig zu beantworten,
um so einzelne Felder des Spielbretts und nach Möglichkeit eine komplette Reihe mit
ihrem Symbol zu besetzen.
Es beginnt Cruppe 1; sie nennt ein Spielfeld, z.B. C3. Der Spielleiter liest die Frage,
die auf dem Spielfeld hängt, öffentlich im Plenum vor. Die Cruppe bespricht die Antwort
und der Cruppensprecher nennt diese laut für alle Mitschüler hörbar. lst die Antwort
richtig, erhält die Cruppe ihr Symbol in das ausgewählte Feld, das entspricht einem
Punkt. lst die Antwort falsch, wird die Frage wieder verdeckt zurück gehängt und kann
von den anderen Cruppen erneut ausgewählt werden.
Danach ist Cruppe 2 an der Reihe, sie ruft ebenfalls ein Feld auf. Die Cruppe kann
ein neues Feld oder eine falsch beantwortete Frage auswählen, wenn sie meint die Antworlzu
kennen.
Nacheinander sind alle Cruppen mit der Auswahl und der Beantwortung von Fragen
an der Reihe. Hat eine Cruppe im Laufe des Spiels eine 3er-Reihe erreicht, bekommt
sie in der Endabrechnung einen Extrapunkt. Cewinner ist die Cruppe, die am Ende die
meisten Punkte gesammelt hat.
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am Ende des Spiels