Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
работе является единственным коммуникативным центром и<br />
должен неустанно заботиться о приемах удержания внимания<br />
всего класса в течение всего урока. Для того чтобы парная и<br />
групповая работа не приводила к потере дисциплины и не<br />
превращалась во всеобщую неуправляемую вольницу, надо<br />
всего лишь соблюдать несколько простых правил при ее организации:<br />
● Перед началом парной и групповой работы надо убедиться<br />
в том, что все дети поняли задание и способ его выполнения.<br />
● Во время выполнения задания вы ходите по классу — что<br />
гораздо полезнее для здоровья, чем неподвижно стоять у<br />
доски или сидеть за столом! — и подключаетесь к работе<br />
то одной, то другой пары или группы: даете дополнительные<br />
пояснения, исправляете ошибки (предлагая правильный<br />
вариант, а не призывая вспомнить правило), соглашаетесь<br />
с тем, что слышите, или высказываете другие идеи<br />
и т. д. Прежде всего вашего внимания требуют, конечно,<br />
те ученики, у которых могут возникнуть проблемы. Но траектория<br />
вашего движения по классу не должна быть всегда<br />
одинаковой и привычной детям. Если дети знают, что<br />
к ним подойдут только в последнюю очередь, то они<br />
полагают, что у них еще есть немножко времени, чтобы поговорить<br />
о своих делах или обменяться красивыми наклейками<br />
на тетрадки.<br />
● На выполнение задания в парах или группах дается определенное<br />
время, по истечении которого работа должна<br />
быть завершена. Момент окончания работы может быть<br />
отмечен звуковым сигналом, например легким звоном колокольчика.<br />
В этом случае вам не придется «собирать»<br />
класс, используя реплики привлечения внимания.<br />
● По завершении парной и групповой работы непременно<br />
следует фаза представления результатов и контроля.<br />
Интерес к заданию, понимание его, следящий контроль и поддержка,<br />
временны´е рамки и контроль, проводимый как презентация<br />
итогов, — все эти факторы четко организуют интерактивную<br />
работу, при которой у класса нет ни времени, ни —<br />
главное! — желания отвлекаться на посторонние предметы.<br />
Рабочий шум в классе во время парной и групповой работы,<br />
шум детских голосов, звучащих по-немецки или горячо обсуждающих<br />
— да, по-русски, — какие слова выбрать для песни<br />
или какой план составить на выходные, — это признак не нарушения<br />
дисциплины, а профессионального успеха учителя.<br />
В случае если вы являетесь принципиальным сторонником исключительно<br />
фронтальных методов обучения, вы можете без<br />
32
Change language