Magazine - ESHA
Magazine - ESHA
Magazine - ESHA
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Kommunene må med<br />
LOKALT MANIFEST I ALLE KOMMUNER?<br />
For å gjøre den lokale tilknytningen så enkel som kan kommunene<br />
gå inn på www.kunnskapsdepartementet.no/manifestmotmobbing<br />
og registrere seg som manifestpart. De vil så få tilsendt et ferdig<br />
utfylt lokalt manifest som skal undertegnes av ordføreren selv.<br />
Kampanje mot digital mobbing<br />
Et annet tiltak som er nytt i manifestet er at det skal gjennomføres<br />
årlige kampanjer for å sette søkelyset på viktige sider av mobbin-<br />
gen. Den aller første kampanjen skal handle om kampen mot digital<br />
mobbing. Formålet er å skape nasjonal oppmerksomhet rundt digi-<br />
tal mobbing, samt bidra til å gi innhold til det lokale arbeidet mot<br />
mobbing.<br />
Forskere har gjennom en europeisk undersøkelse kartlagt at åtte<br />
prosent av norske barn har opplevd digital mobbing det siste året.<br />
Det er mer enn i de fl este europeiske land. Kunnskapsministeren<br />
mener likevel at Norge har et godt utgangspunkt for å bekjempe<br />
digital mobbing: – 97 % av barna i Norge sier at læreren deres har<br />
engasjert seg i nettbruken deres. Like mange svarer at foreldrene<br />
engasjerer seg aktivt for å gi dem en trygg bruk. Disse resultatene<br />
er høyest i Europa og dette skal vi bruke aktivt i kampen mot digital<br />
mobbing, sier Kristin Halvorsen.<br />
Undersøkelse<br />
Kunnskapsdepartementet arrangerte tidligere i januar en konferan-<br />
se om arbeid mot mobbing – hvor både teoretieker og praktiekere<br />
fi kk legge fram synspunkter i korte innlegg. Blant annet presenterte<br />
NIFU resultatene av en undersøkelse som var gjennomført med<br />
utgangspunkt i de tre siste Elevundersøkelsene – Hvis noen fortel-<br />
ler om mobbing. I tillegg hadde de tatt et dypdykk i 6 skoler. Ett<br />
av temaene var å fi nne ut hva som kjennetegner skoler med høye<br />
mobbetall og hva som kjennetegner skoler med lave mobbetall.<br />
<strong>ESHA</strong> MAGAZINE SEPTEMBER 2011 55