15.11.2014 Views

YSGOL GYFUN CWM RHYMNI

YSGOL GYFUN CWM RHYMNI

YSGOL GYFUN CWM RHYMNI

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

NVQ CYNNAL DYSGU AC ADDYSGU MEWN<br />

<strong>YSGOL</strong>ION<br />

(CYNORTHWYWYR DYSGU)<br />

LEFEL 2/3<br />

Cymhwyster yn seiliedig ar brofiad gwaith yw hwn. Mae ymgeiswyr yn treulio pedwar<br />

diwrnod mewn lleoliad gwaith lle cânt y cyfle i weithio dan gyfarwyddyd mentor. Bydd ymgeiswyr<br />

wedyn yn treulio un diwrnod yr wythnos yn eu hysgol gyfun lle y byddant yn derbyn<br />

arweiniad gan diwtor i adeiladu eu portffolio.<br />

Unedau lefel 2<br />

(Disgwylir i gwrs lefel 2 bara un flwyddyn)<br />

STL 1 – Darparu cefnogaeth ar gyfer gweithgareddau dysgu<br />

STL 2 – Cefnogi datblygiad plant<br />

STL 3 – Helpu i gadw plant yn ddiogel<br />

STL 4 - Cyfrannu tuag at berthnasoedd cadarnhaol<br />

STL 5 - Darparu cefnogaeth effeithiol i’ch cydweithwyr<br />

STL 6 – Cefnogi gweithgareddau llythrennedd a rhifedd<br />

STL 16 – Darparu arddangosfeydd<br />

Unedau lefel 3<br />

(Disgwylir i gwrs lefel 3 para am un flwyddyn).<br />

STL 3 – Helpu i gadw plant yn ddiogel<br />

STL 16 – Darparu arddangosfeydd<br />

STL 18 – Cefnogi gweithgareddau dysgu’r disgyblion<br />

STL 19 – Hybu ymddygiad cadarnhaol<br />

STL 20 – Datblygu a hybu perthnasoedd cadarnhaol<br />

STL 21 - Cefnogi datblygiad effeithiolrwydd tîm gwaith<br />

STL 22 - Ystyried a datblygu ymarfer<br />

STL 23 - Cynllunio, dysgu a gwerthuso gweithgareddau dysgu ac addysgu<br />

dan arweiniad athro<br />

STL 33 – Darparu cefnogaeth llythrennedd a rhifedd er mwyn<br />

Galluogi mynediad disgyblion i’r cwricwlwm ehangach<br />

STL 59 - Hebrwng ac arolygu disgyblion yn ystod ymweliadau addysgol a gweithgareddau<br />

y tu allan i’r ysgol<br />

Prif rinwedd yr NVQ yw asesu perfformiad yn y gweithle yn hytrach na chwblhau aseiniadau<br />

ysgrifenedig. Felly rhoddir pwyslais asesiad ar allu’r ymgeiswyr yn eu rôl fel cynorthwy-wyr<br />

dysgu. Serch hynny mae disgwyl i ymgeiswyr roi portffolio o dystiolaeth at ei gilydd.<br />

56

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!