<str<strong>on</strong>g>CIM09</str<strong>on</strong>g> 26-29 octobre 2009Piano et chans<strong>on</strong>(s) : enjeux s<strong>on</strong>ores et symboliquesMichaël Andrieu, Cécile Prévost-ThomasUniversité Paris Sorb<strong>on</strong>ne - Paris IV (France)Piano and s<strong>on</strong>g(s): sound and symbolic stakesThroughout its history, the piano occupied a singular place within the musical compositi<strong>on</strong>s by asserting itself <strong>on</strong><strong>on</strong>e hand as the ideal instrument accompanying the voice (from Schubert to Fauré), and being able <strong>on</strong> the otherhand, to serve as reducer of orchestra (Liszt reducing the symph<strong>on</strong>ies of Beethoven, Horowitz creating a whim <strong>on</strong>Carmen) in aesthetic or educati<strong>on</strong>al purposes.Besides, the development of the instrumental invoice and the image c<strong>on</strong>veyed by this instrument introduced itwithin various social categories (family instrument of the XIXth century’s upper middle classes; pillar of the stagesof jazz underground).The development of devices nomads, such as numeric keyboard and synthesizer, widely c<strong>on</strong>tributed to place thepiano practice in the center of numerous musical genres, learned or popular. Am<strong>on</strong>g them, the domain of theFrench s<strong>on</strong>g saw multiplying these last thirty years number of abbreviated scores allowing the amateur toreproduce easily the familiar tunes which he likes. At the same time, academies knew a significant development ofthe classes of orchestrati<strong>on</strong> within which the work of reducti<strong>on</strong> stood out as a separate discipline.Since the first compositi<strong>on</strong>s of Mireille in the 1930s until Jeanne Cherhal's performances or BabX in the 2000s byway of those of Léo Ferré, Barbara, Jacques Higelin and Romain Didier during the XXth century, the piano wasalways an instrument privileged to discover the universe of interpreters and to understand the identity ofs<strong>on</strong>g.This hypothesis c<strong>on</strong>firms partially through the examinati<strong>on</strong> of works that have the verbal and\orinstrumental theme dedicated to the piano (Barbara, Femme Piano, Romain Didier, Dans ce piano tout noir, BabX,Sous le piano de ma mère).Without ignoring those who took from the classic directory (Gainsbourg / Chopin), others knew how to reveal orsupport their talent of melodist, by the play of this instrument (Renaud, Mistral Gagnant ; William Sheller, Unhomme heureux) and create s<strong>on</strong>gs very appreciated by the general public. On the last two decades, acousticc<strong>on</strong>certs and "piano-voice" recordings (Arthur H, Michèle Bernard, Claude Nougaro), c<strong>on</strong>firmed how the pianocan makes sense, both in the creati<strong>on</strong> and in the re-creati<strong>on</strong> of s<strong>on</strong>gs, in the knowledge of the works and theacknowledgement of a kind, summ<strong>on</strong>ing at the same time the spirit of a musical classicism (a certain legitimacy…)and allowing an attenti<strong>on</strong> more supported in the listening of the words and in the identificati<strong>on</strong> of the voices.ETAT DE L’ART EN MUSIQUE ET MUSICOLOGIETout au l<strong>on</strong>g de s<strong>on</strong> histoire, le piano a occupé une place singulière au sein des compositi<strong>on</strong>s musicales ens’affirmant d’une part, comme l’instrument idéal accompagnant la voix (de Schubert à Fauré), et pouvantd’autre part, servir de réducteur d’orchestre (Liszt réduisant les symph<strong>on</strong>ies de Beethoven, Horowitz créantune fantaisie sur Carmen) à des fins esthétique ou pédagogique. En outre, le développement de la factureinstrumentale et l’image véhiculée par cet instrument l’<strong>on</strong>t introduit au sein de différentes catégoriessociales (instrument familial de la bourgeoisie du XIXe siècle ; pilier des scènes de jazz underground).Le développement des appareils nomades, tels le clavier numérique et le synthétiseur, a largementc<strong>on</strong>tribué à placer la pratique pianistique au centre de nombreux genres musicaux, qu’ils soient savants oupopulaires. Parmi eux, le domaine de la chans<strong>on</strong> française a vu se multiplier ces trente dernières annéesnombre de partiti<strong>on</strong>s abrégées permettant à l’amateur de reproduire aisément les airs c<strong>on</strong>nus qu’ilaffecti<strong>on</strong>ne. Dans le même temps, les c<strong>on</strong>servatoires <strong>on</strong>t c<strong>on</strong>nu un développement significatif des classesd’orchestrati<strong>on</strong> au sein desquelles le travail de réducti<strong>on</strong> s’est imposé comme une discipline à part entière.ETAT DE L’ART EN SOCIOLOGIE DE LA CHANSONDepuis les premières compositi<strong>on</strong>s de Mireille dans les années 1930 jusqu’aux prestati<strong>on</strong>s de JeanneCherhal ou BabX dans les années 2000 en passant par celles de Léo Ferré, Barbara, Jacques Higelin etRomain Didier au cours du XXe siècle, le piano a toujours été un instrument privilégié pour découvrirl’univers de certains interprètes et pour mieux comprendre l’identité du genre chans<strong>on</strong>. Cette hypothèse sec<strong>on</strong>firme, en partie, à travers l’examen des nombreuses œuvres du répertoire d<strong>on</strong>t la thématique verbaleet/ou instrumentale est justement c<strong>on</strong>sacrée au piano (Barbara, Femme Piano, Romain Didier, Dans cepiano tout noir, BabX, Sous le piano de ma mère).Sans ignorer ceux qui <strong>on</strong>t emprunté au répertoire classique (Gainsbourg/Chopin), d’autres, <strong>on</strong>t su, par lejeu de cet instrument, révéler ou soutenir leur talent de mélodiste (Renaud, Mistral Gagnant ; WilliamSheller, Un homme heureux) et d<strong>on</strong>ner ainsi naissance à des chans<strong>on</strong>s très appréciées du grand public. Surles deux dernières décennies, de nombreux c<strong>on</strong>certs acoustiques et enregistrements « piano-voix » (ArthurH, Michèle Bernard, Claude Nougaro), <strong>on</strong>t c<strong>on</strong>firmé combien le piano est un instrument qui fait sens tant,dans la créati<strong>on</strong> que dans la re-créati<strong>on</strong> de chans<strong>on</strong>s, dans la c<strong>on</strong>naissance des œuvres et la rec<strong>on</strong>naissance8 <str<strong>on</strong>g>CIM09</str<strong>on</strong>g>
26-29 octobre 2009 <str<strong>on</strong>g>CIM09</str<strong>on</strong>g>d’un genre, c<strong>on</strong>voquant à la fois l’esprit d’un classicisme musical garant d’une certaine légitimité etpermettant une attenti<strong>on</strong> plus soutenue dans l’écoute des paroles et dans l’identificati<strong>on</strong> des voix.OBJECTIFS- Présenter les pratiques et les représentati<strong>on</strong>s qui associent un instrument de traditi<strong>on</strong> savante à ungenre populaire tant au niveau de la créati<strong>on</strong> des œuvres que de leur récepti<strong>on</strong> et de leur appropriati<strong>on</strong> parle public.- Dém<strong>on</strong>trer que le choix de recréer des chans<strong>on</strong>s en versi<strong>on</strong> piano-voix prend pour les artistes un sensdouble : esthétique (instrument solo renvoyant à des images musicales, permettant des modes de jeuxdifférents et adaptés aux différentes facettes d’un même répertoire), et symbolique (place dans le parcours del’interprète, accès ou retour à des formes de spectacle plus classiques comme le récital qui anoblissent legenre chans<strong>on</strong>) alors qu’à l’inverse, quand elle est destinée au praticien amateur de chans<strong>on</strong>s, sous forme departiti<strong>on</strong>s, la réducti<strong>on</strong> pour piano appauvrit la compositi<strong>on</strong> initiale de l’œuvre.CONTRIBUTION PRINCIPALEAnalyse musicale et pianistique de plusieurs chans<strong>on</strong>s issues du répertoire de Arthur H, Michèle Bernard,Claude Nougaro, William Sheller permettant de m<strong>on</strong>trer les enjeux de la réducti<strong>on</strong> piano dans le champ dela chans<strong>on</strong> française.Etude des f<strong>on</strong>cti<strong>on</strong>s symboliques du piano dans la chans<strong>on</strong> et des versi<strong>on</strong>s piano-voix des œuvressélecti<strong>on</strong>nées dans le corpus.RETOMBÉESL’imaginaire créé autour du piano, l’histoire de l’instrument dans le champ de la chans<strong>on</strong> et la mise enperspective des versi<strong>on</strong>s piano-voix avec le parcours des artistes retenus dans le corpus permettentd’apprécier sous un nouveau jour un genre musical encore trop souvent qualifié de mineur. De plus, lac<strong>on</strong>fr<strong>on</strong>tati<strong>on</strong> entre transcripti<strong>on</strong> pour piano et versi<strong>on</strong> originale d’une même œuvre permet de d<strong>on</strong>ner desnouvelles clés de compréhensi<strong>on</strong> musicologiques du genre pluriel que nous propos<strong>on</strong>s d’étudier.BIBLIOGRAPHIEBARBARA, Il était un piano noir, Mémoires interrompues, Paris, Fayard, 1998.BECKER, Howard, Paroles et musique, Paris, L’Harmattan, 2003.BOUILLAGUET, Annick, L’écriture imitative – Pastiche, parodie, collage, Paris, Nathan, 1996BRELET, Gisèle, L’interprétati<strong>on</strong> créatrice, Essai sur l’exécuti<strong>on</strong> musicale, L’exécuti<strong>on</strong> et l’œuvre, Tome 1,L’exécuti<strong>on</strong> et l’expressi<strong>on</strong>, Tome 2, Paris, PUF, 1951.ESCAL, Françoise, Aléas de l’œuvre musicale, éditi<strong>on</strong>s Hermann, Paris, 1996.SACRE Guy, La musique de piano, Paris, Robert Laff<strong>on</strong>t, coll. « Bouquins », 1999.SCIORTINO, Patrice, Mythologie de la lutherie, Paris, L’Harmattan, 2000.BIOGRAPHIESMichaël AndrieuDocteur en musicologie, Michaël Andrieuest titulaire de : prix de piano, orchestrati<strong>on</strong>, harm<strong>on</strong>ie-écriture-compositi<strong>on</strong>.Après avoir mené un ensemble de recherches sur la place des pratiques musicales en milieu carcéral, il c<strong>on</strong>centre s<strong>on</strong>activité de chercheur au sein de l’OMF (Observatoire Musical Français) sur les typologies et aspects signifiants desreprises et réinvestissement musicaux. Il enseigne à l’Université Paris Sorb<strong>on</strong>ne – Paris IV ainsi qu’au c<strong>on</strong>servatoire deNogent-sur-Marne.Ses dernières publicati<strong>on</strong>s : « Quand l’utilisati<strong>on</strong> de musiques préexistantes d<strong>on</strong>ne naissance à une forme musicalespécifique : la musique des films muets entre 1895 et 1927 », dans Philippe Lalitte (ed.), Influences et modèles,Observatoire Musical Français, série « C<strong>on</strong>férences et Séminaires », n° 35, 2008, p.53-63 ; Jean-Jacques Werner, millep<strong>on</strong>ts entre un homme et sa musique, Delatour-France, 2008 ; Trois plagiats, pour piano, éditi<strong>on</strong>s Fertile Plaine, 2007.Cécile Prévost-ThomasDocteur en sociologie, Cécile Prévost-Thomas est spécialiste de la chans<strong>on</strong> francoph<strong>on</strong>e. Chercheur au sein de l’équipe« Jazz, Chans<strong>on</strong> et Musiques Populaires Actuelles » de l’OMF (Observatoire Musical Français), Paris Sorb<strong>on</strong>ne,membre du CRILCQ (Centre de Recherche Interuniversitaire sur la Littérature et la Culture Québécoise) àl’Université du Québec M<strong>on</strong>tréal, elle enseigne la sociologie de la musique à l’UFR de Musique et Musicologie del’Université Paris Sorb<strong>on</strong>ne – Paris IV.Ses dernières publicati<strong>on</strong>s : La chans<strong>on</strong> francoph<strong>on</strong>e engagée, (avec Lise Bizz<strong>on</strong>i, M<strong>on</strong>tréal, Triptyque, 2008 ; "Septœuvres pour un genre pluriel : la Chans<strong>on</strong>. Léo Ferré, Evelyne Girard<strong>on</strong>, Camille, Marc Ogeret et GermaineM<strong>on</strong>téro", Dossier « Baccalauréat 2009 », Analyse musicale, n°57, septembre 2008, p.113-123.<str<strong>on</strong>g>CIM09</str<strong>on</strong>g> 9
- Page 1 and 2: CIM095 e Congrès
- Page 4 and 5: INTRODUCTIONLe Congrès Interdiscip
- Page 8 and 9: SOMMAIREMécanique de l'archet de v
- Page 12 and 13: CIM09 26-29 octobr
- Page 14: CIM09 26-29 octobr
- Page 20 and 21: CIM09 26-29 octobr
- Page 22 and 23: CIM09 26-29 octobr
- Page 24 and 25: CIM09 26-29 octobr
- Page 26 and 27: CIM09 26-29 octobr
- Page 28 and 29: CIM09 26-29 octobr
- Page 30 and 31: CIM09 26-29 octobr
- Page 32 and 33: CIM09 26-29 octobr
- Page 34 and 35: CIM09 26-29 octobr
- Page 36 and 37: CIM09 26-29 octobr
- Page 38 and 39: CIM09 26-29 octobr
- Page 40 and 41: CIM09 26-29 octobr
- Page 42 and 43: CIM09 26-29 octobr
- Page 44 and 45: CIM09 26-29 octobr
- Page 46 and 47: CIM09 26-29 octobr
- Page 48 and 49: CIM09 26-29 octobr
- Page 50 and 51: CIM09 26-29 octobr
- Page 52 and 53: CIM09 26-29 octobr
- Page 54 and 55: CIM09 26-29 octobr
- Page 56 and 57: CIM09 26-29 octobr
- Page 58 and 59: CIM09 26-29 octobr
- Page 60 and 61: CIM09 26-29 octobr
- Page 62 and 63: CIM09 26-29 octobr
- Page 64 and 65: CIM09 26-29 octobr
- Page 66 and 67: CIM09 26-29 octobr
- Page 68 and 69:
CIM09 26-29 octobr
- Page 70 and 71:
CIM09 26-29 octobr
- Page 72 and 73:
CIM09 26-29 octobr
- Page 74 and 75:
CIM09 26-29 octobr
- Page 76 and 77:
CIM09 26-29 octobr
- Page 78 and 79:
CIM09 26-29 octobr
- Page 80 and 81:
CIM09 26-29 octobr
- Page 82 and 83:
CIM09 26-29 octobr
- Page 84 and 85:
CIM09 26-29 octobr
- Page 86 and 87:
CIM09 26-29 octobr
- Page 88 and 89:
CIM09 26-29 octobr
- Page 90 and 91:
CIM09 26-29 octobr
- Page 92 and 93:
CIM09 26-29 octobr
- Page 94 and 95:
CIM09 26-29 octobr
- Page 96 and 97:
CIM09 26-29 octobr
- Page 98 and 99:
CIM09 26-29 octobr
- Page 100 and 101:
CIM09 26-29 octobr
- Page 102 and 103:
CIM09 26-29 octobr
- Page 104 and 105:
CIM09 26-29 octobr
- Page 106 and 107:
CIM09 26-29 octobr
- Page 108 and 109:
CIM09 26-29 octobr
- Page 110 and 111:
CIM09 26-29 octobr
- Page 112 and 113:
CIM09 26-29 octobr
- Page 114 and 115:
CIM09 26-29 octobr
- Page 116 and 117:
CIM09 26-29 octobr
- Page 118 and 119:
CIM09 26-29 octobr
- Page 120 and 121:
CIM09 26-29 octobr
- Page 122 and 123:
CIM09 26-29 octobr
- Page 124 and 125:
CIM09 26-29 octobr
- Page 126 and 127:
CIM09 26-29 octobr
- Page 128 and 129:
CIM09 26-29 octobr
- Page 130 and 131:
CIM09 26-29 octobr
- Page 132 and 133:
CIM09 26-29 octobr
- Page 134 and 135:
CIM09 26-29 octobr
- Page 136 and 137:
CIM09 26-29 octobr
- Page 138 and 139:
CIM09 26-29 octobr
- Page 140 and 141:
CIM09 26-29 octobr
- Page 142 and 143:
CIM09 26-29 octobr
- Page 144 and 145:
CIM09 26-29 octobr
- Page 146 and 147:
CIM09 26-29 octobr
- Page 148 and 149:
CIM09 26-29 octobr
- Page 150 and 151:
CIM09 26-29 octobr
- Page 152 and 153:
CIM09 26-29 octobr
- Page 154 and 155:
CIM09 26-29 octobr
- Page 156 and 157:
CIM09 26-29 octobr
- Page 158 and 159:
CIM09 26-29 octobr
- Page 160 and 161:
CIM09 26-29 octobr
- Page 162 and 163:
CIM09 26-29 octobr
- Page 164 and 165:
CIM09 26-29 octobr
- Page 166 and 167:
CIM09 26-29 octobr
- Page 168 and 169:
CIM09 26-29 octobr
- Page 170 and 171:
CIM09 26-29 octobr
- Page 172 and 173:
CIM09 26-29 octobr
- Page 174 and 175:
CIM09 26-29 octobr
- Page 176 and 177:
CIM09 26-29 octobr
- Page 178 and 179:
CIM09 26-29 octobr
- Page 180 and 181:
CIM09 26-29 octobr
- Page 182 and 183:
CIM09 26-29 octobr
- Page 184 and 185:
CIM09 26-29 octobr
- Page 186 and 187:
CIM09 26-29 octobr
- Page 188:
CIM09 26-29 octobr
- Page 191 and 192:
Kotta K.,110Lagrée,38Lähdeoja,112