PLAN DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL CASTRO ...

1.3. Existencia de equipos con capacidades técnico-administrativasMuy relacionado con lo anterior, es de vital importancia contar con encargadostécnico-administrativos que profesionalicen y consoliden los equipos técnicos de laCorporación. Para esto es fundamental que se establezcan alianzas para fomentar laeficiencia y eficacia de las labores compartiendo buenas prácticas y desarrollandosistemas de información compartidos. El personal encargado de las funciones técnicasy administrativas debe compartir una visión sistémica de lo que se desea lograr, definirmetas en conjunto, hacer seguimientos y evaluaciones para corregir y profundizar sulabor.2.- Factores de éxito2.1. Lineamientos claros en base a estándares.Las investigaciones desarrolladas en países como Canadá y Estados Unidos nos hablande la importancia que desde el nivel central se establezcan elementos que permitanguiar o conducir las acciones de mejoramiento hacia el logro de resultados deaprendizaje. En este sentido, nos referimos en este factor a la existencia delineamientos claros a los que deben adecuarse los niveles medio y micro del sistemaeducativo, bajo la forma de estándares y la supervisión del nivel medio por elcumplimiento de aquellos estándares tanto en los centros educativos, en losestablecimientos a su cargo, como en su organización interna.Específicamente, la Corporación tiene que estar muy atenta respecto de la claridadcon que se adoptan y establecen compromisos, con estándares educativos quedeben ser alcanzados por los establecimientos que están a su cargo. Para ello, laCorporación debe desarrollar prácticas para asegurar que exista una alineación entrelos planes de estudio (nacionales), los materiales de enseñanza, la instrucción quedesarrollan los docentes en cada establecimiento y la evaluación de los aprendizajesde acuerdo a las normas pertinentes de los marcos regulatorios.2.2. Sistema de accountability y participación de la comunidad en la toma dedecisionesLos sistemas de accountability son creados no sólo para proveer a la comunidad deinformación sobre los estudiantes, profesores y escuelas en general, sino también paraque los educadores y la comunidad estén al tanto de lo que pasa en todos los nivelesdel sistema educativo y alinear los objetivos educacionales con los resultadosobtenidos. Los sistemas locales exitosos ponen atención en monitorear laimplementación de las estrategias educativas, revisar los progresos y resultados yutilizan los datos para generar retroalimentación generando instancias deaccountability. Se utilizan también sistemas anuales de evaluación de los progresos yresultados para generar políticas y programas acordes a la realidad.La comunidad en general, ya sean docentes, directores, asistentes de la educación,padres y apoderados, entre otros, debe estar presente en la toma de decisiones querealizan la Corporación y especialmente el establecimiento escolar a través de susConsejos Escolares. Los datos obtenidos deben estar disponibles para los estudiantes ysus padres para establecer como han sido los progresos y el rendimiento de losalumnos, e informar a sus familiares de mejores prácticas y resultados en la educaciónestableciendo expectativas claras de superación y modificación de algunas prácticas13