PLAN DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL CASTRO ...

propia identidad. (Ver completo enhttp://www.gestionyliderazgoeducativo.cl/portal/)La Corporación Municipal de Castro adhiere plenamente a la estrategia demejoramiento propuesta por el Ministerio de Educación y adopta el Modelo deCalidad de Gestión Escolar. Por lo tanto, promoverá la implementación plena en cadauno de sus establecimientos escolares, generando el soporte técnico, tecnológico yfinanciero.Las principales características del Modelo de Calidad de la Gestión Escolar son:• Identificar los procesos significativos posibles de abordardesde la práctica de cada establecimiento reconociendo, valorando ypromoviendo la diversidad de los establecimientos para aplicarlos a sucontexto, cultura e historia particular.• Promover el mejoramiento continuo a través delincremento de la calidad de los procesos de gestión y de sus resultados.• Promover la responsabilización de los establecimientos yde los diferentes actores de la comunidad escolar por los resultadosalcanzados.El Modelo de Gestión Escolar se compone de Áreas y Dimensiones. Las Áreas son elámbito clave de la gestión de un establecimiento educacional.El Modelo de Calidad propone cinco áreas de las cuales cuatro son de proceso:Gestión Curricular, que es el área central del Modelo ya que aquí se encuentran losprincipales procesos del establecimiento educacional, el área de Liderazgo, queimpulsa, conduce los procesos y da coherencia a la actuación de actores de lacomunidad educativa, el área de Convivencia Escolar y Apoyo a los Estudiantes, y elárea de Recursos, que se orienta a la generación de condiciones que permitan laimplementación de la propuesta curricular de los establecimientos y un área deResultados, que acusa el impacto de las áreas ya mencionadas.Cada área se encuentra desagregada a través de un total de 15 Dimensiones queexpresan el contenido técnico del área.Las Áreas de Procesos se dan en el plano de las prácticas de gestión que desarrolla elestablecimiento educacional para lograr sus metas y objetivos.El Área de Resultados se da en el plano de los datos e informaciones que posee ogenera el establecimiento educacional, que dan cuenta del resultado de losaprendizajes, de los logros institucionales y el nivel de satisfacción de la comunidadeducativa.El modelo está conformado por las siguientes áreas:El Área de Gestión Curricular involucra a todas las prácticas realizadas en elestablecimiento educacional para asegurar desde la sustentabilidad del diseño eimplementación de una propuesta curricular hasta la evaluación del mismo encoherencia con el Proyecto Educativo Institucional (PEI).23