PLAN DE DESARROLLO EDUCATIVO MUNICIPAL CASTRO ...

Escuelas con Niveles de PárvulosCuadro Nº 25Establecimientos escolares con párvulos, promedio y porcentaje de asistenciapor sexo y nivel*EstablecimientoNivelesdeatenciónMatrícula 2009*Asistenciapromedio pornivel y sexo*Porcentaje deasistencia por nively sexoH M H M H MLuis Uribe DíazInés Muñoz de GarcíaPadre HurtadoTeresa de los AndesPedro Velásquez Bontes*Ana Nelly Alarcón*1º NT 14 10 12 9 85,7% 90%2ºNT 39 26 34 23 87,2% 88,5%1º NT 30 21 27 18 90% 85,7%2ºNT 32 23 28 19 87,5% 82,6%1º NT 13 16 11 13 84,6% 81,3%2ºNT 14 11 11 9 78,6% 81,8%1º NT 15 12 10 10 66,7% 83,3%2ºNT 15 13 12 10 80% 76,9%1º NT 3 2 3 1 100% 50%2ºNT 13 12 11 10 84,6% 83,3%1º NT 2 5 2 4 100% 80%2ºNT 7 2 5 2 71,4% 100%Aytue 2º NT 30 33 22 17 73,3% 51,5%Pedro Urbiola*Párvulos Huanilén1º NT 2 2 1 1 50% 50%2ºNT 9 9 7 7 77,8% 77,8%1º NT 11 15 10 13 90,9% 86,7%2ºNT 13 17 12 16 92,3% 94,1%Total por niveles y sexo 262 229 218 182 83,2% 79,5%Total por establecimiento 491 400 81,5%* Correspondiente al mes de abril de 2009.Respecto de este cuadro podemos ver por un lado que la población de párvulos es enun 53,4% niños y un 46,6% niñas.De los niños la mayoría se encuentra en NT2, el 65.6%, y 34,3 se ubican en NT1.La distribución es similar para las niñas, el 63,8 % se encuentra en NT2 y el 36,2% en NT1.Este dato es relevante en términos de los procesos de planificación y toma deconciencia de las docentes para buscar ser equitativas en la atención que se leotorga a las niñas en los procesos educativos dado que estudios muestran que losdocentes tienden a prestar más atención a los niños que a las niñas, más aún cuandola distribución de los grupos está más cargado a varones quienes suelen ser másinquietos y demandar más atención.Por otra parte en términos de asistencia es más baja por parte de las niñas lo cualrequiere también especial atención dado que el impacto en los procesos educativosse logran mejor cuando existe una asistencia más regular.41