La menció matrícu<strong>la</strong> d'honor té <strong>el</strong>s efectes econòmics previstos en les taxes ipreus públics <strong>per</strong> a <strong>la</strong> matricu<strong>la</strong>ció en <strong>el</strong>s ensenyaments artístics su<strong>per</strong>iors.5.4. Rec<strong>la</strong>macions motiva<strong>de</strong>s <strong>per</strong> les <strong>qual</strong>ificacionsD'acord amb l'article 21.2.d) i e) <strong>de</strong> <strong>la</strong> Llei 12/2009, d'educació, i <strong>el</strong> Decret279/2006, <strong>el</strong>s alumnes —o <strong>el</strong>s seus pares, mares o tutors legals en <strong>el</strong> cas quesiguin menors d'edat— tenen dret a sol·licitar ac<strong>la</strong>riments <strong>per</strong> part <strong>de</strong>lsprofessors respecte <strong>de</strong> les <strong>qual</strong>ificacions d'activitats parcials o finals <strong>de</strong> curs,així com a rec<strong>la</strong>mar contra les <strong>de</strong>cisions i <strong>qual</strong>ificacions que, com a resultat <strong>de</strong>lprocés d'avaluació, s'adoptin en <strong>el</strong> seu moment.Rec<strong>la</strong>macions <strong>per</strong> <strong>qual</strong>ificacions obtingu<strong>de</strong>s al l<strong>la</strong>rg <strong>de</strong>l cursSi les normes d'organització i funcionament <strong>de</strong>l centre no ho disposenaltrament, les rec<strong>la</strong>macions respecte a les <strong>qual</strong>ificacions obtingu<strong>de</strong>s al l<strong>la</strong>rg <strong>de</strong>lcurs, si no es resolen directament entre <strong>el</strong> professor i l'alumne afectats, espresentaran al tutor, <strong>el</strong> <strong>qual</strong> les trasl<strong>la</strong>darà al <strong>de</strong>partament o seminaricorresponent <strong>per</strong> tal que s'estudiïn.En tot cas, <strong>la</strong> resolució <strong>de</strong>finitiva correspondrà al professor i <strong>la</strong> rec<strong>la</strong>mació i <strong>la</strong>resolució adoptada es faran constar en <strong>el</strong> llibre d'actes <strong>de</strong>l <strong>de</strong>partament oseminari, o registre <strong>document</strong>al <strong>de</strong> funció equivalent, i es comunicaran a l'equipdocent <strong>de</strong>l grup corresponent.Rec<strong>la</strong>macions <strong>per</strong> <strong>qual</strong>ificacions finals <strong>de</strong> curs o <strong>de</strong> projecte/obra finalLes rec<strong>la</strong>macions respecte a les <strong>qual</strong>ificacions obtingu<strong>de</strong>s i comunica<strong>de</strong>s al'alumne al final <strong>de</strong> cada mòdul, si no les resol directament <strong>la</strong> junta d'avaluació,caldrà adreçar-les <strong>per</strong> escrit al director <strong>de</strong>l centre en <strong>el</strong> termini <strong>de</strong> dos dieslectius. El director trasl<strong>la</strong>darà <strong>la</strong> rec<strong>la</strong>mació al <strong>de</strong>partament o òrgan equivalentque correspongui <strong>per</strong> tal que, en reunió convocada a aquest efecte, estudiï si <strong>la</strong><strong>qual</strong>ificació s'ha atorgat d'acord amb <strong>el</strong>s criteris d'avaluació establerts i formuli<strong>la</strong> proposta corresponent. Si consta tan sols d'un o dos membres, l'òrgans'ampliarà fins a tres amb <strong>el</strong>s professors que <strong>el</strong> director <strong>de</strong>signi (entre <strong>el</strong>sprofessors d'altres matèries <strong>de</strong>l mateix àmbit o entre <strong>el</strong>s càrrecs directius).A <strong>la</strong> vista <strong>de</strong> <strong>la</strong> proposta formu<strong>la</strong>da i <strong>de</strong> l'acta <strong>de</strong> <strong>la</strong> junta d'avaluació, <strong>el</strong> directorresoldrà <strong>la</strong> rec<strong>la</strong>mació. La rec<strong>la</strong>mació i <strong>la</strong> resolució adoptada es faran constar al'acta d'avaluació corresponent i es notificaran <strong>per</strong> escrit a <strong>la</strong> <strong>per</strong>sonainteressada. En <strong>la</strong> notificació s'indicaran <strong>el</strong>s terminis i <strong>el</strong> procediment <strong>per</strong>recórrer que s'indica a continuació.Si l'alumne (o <strong>el</strong>s seus pares o tutors legals, si és menor d'edat) no està d'acordamb <strong>la</strong> resolució, podrà reiterar <strong>la</strong> rec<strong>la</strong>mació, en <strong>el</strong> termini <strong>de</strong> cinc dies,mitjançant un escrit, que es presentarà al centre, adreçat a <strong>la</strong> direcció <strong>de</strong>lsserveis territorials o, a <strong>la</strong> ciutat <strong>de</strong> Barc<strong>el</strong>ona, a <strong>la</strong> gerència <strong>de</strong>l Consorcid'Educació, i se seguirà <strong>el</strong> procediment que es <strong>de</strong>tal<strong>la</strong> tot seguit:12
• El centre <strong>el</strong> trametrà, en <strong>el</strong>s tres dies hàbils següents, als serveisterritorials, o al Consorci d'Educació <strong>de</strong> Barc<strong>el</strong>ona, conjuntament ambuna còpia <strong>de</strong> les actes d'avaluació i <strong>la</strong> <strong>document</strong>ació complementària, afi que <strong>la</strong> Inspecció n'emeti informe. Aquest informe inclourà tant <strong>el</strong>saspectes procedimentals seguits en <strong>el</strong> tractament <strong>de</strong> <strong>la</strong> rec<strong>la</strong>mació com<strong>el</strong> fons <strong>de</strong> <strong>la</strong> qüestió rec<strong>la</strong>mada.• Quan <strong>de</strong> l'informe i <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>document</strong>ació es <strong>de</strong>sprèn <strong>la</strong> conveniència <strong>de</strong>revisar <strong>la</strong> <strong>qual</strong>ificació o <strong>el</strong> procediment d'avaluació, si <strong>la</strong> direcció <strong>de</strong>lsserveis territorials o, a <strong>la</strong> ciutat <strong>de</strong> Barc<strong>el</strong>ona, l'òrgan competent <strong>de</strong>lConsorci d'Educació ho consi<strong>de</strong>ra necessari, pot encarregar aquestatasca a una comissió integrada <strong>per</strong> un professor <strong>de</strong>l centre que no hagiparticipat en l'avaluació, un professor d'un altre centre i un inspector/aproposat <strong>per</strong> <strong>la</strong> Inspecció d'Educació.• Vist l'informe <strong>de</strong> <strong>la</strong> Inspecció i, si escau, <strong>el</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> comissió, <strong>la</strong> direcció<strong>de</strong>ls serveis territorials o, a <strong>la</strong> ciutat <strong>de</strong> Barc<strong>el</strong>ona, l'òrgan competent <strong>de</strong>lConsorci d'Educació resoldrà <strong>de</strong>finitivament amb notificació al'interessat, <strong>per</strong> mitjà <strong>de</strong>l director <strong>de</strong>l centre. El que resulti <strong>de</strong> <strong>la</strong> resoluciófinal <strong>de</strong> <strong>la</strong> rec<strong>la</strong>mació s'haurà d'incorporar, amb <strong>la</strong> diligènciacorresponent, a l'acta d'avaluació a què es refereixi.5.5. Trasl<strong>la</strong>t d'expedient a un altre centreQuan un alumne que no ha completat <strong>el</strong>s estudis es trasl<strong>la</strong>di d'una esco<strong>la</strong> d'arta una altra, <strong>el</strong> centre <strong>de</strong> <strong>de</strong>stinació ha <strong>de</strong> sol·licitar al d'origen una còpiaautenticada <strong>de</strong> l'expedient acadèmic <strong>de</strong> l'alumne, juntament amb un certificat(vegeu <strong>el</strong> mo<strong>de</strong>l "Certificat <strong>de</strong> trasl<strong>la</strong>t a un altre centre") i, si escau, l'informed'avaluació individualitzat i <strong>el</strong> certificat d'estudis parcials, segons <strong>el</strong> cas.El centre receptor ha <strong>de</strong> trasl<strong>la</strong>dar a l'expedient acadèmic <strong>de</strong> l'alumne les<strong>qual</strong>ificacions <strong>de</strong>ls mòduls/assignatures su<strong>per</strong>ats en <strong>el</strong> centre d'origen i lesda<strong>de</strong>s re<strong>la</strong>tives a possibles mesures d'adaptació curricu<strong>la</strong>r. L'informe ha d'estara disposició <strong>de</strong>l tutor <strong>de</strong>l grup al <strong>qual</strong> s'incorpori l'alumne.5.6. Anul·<strong>la</strong>ció <strong>de</strong> <strong>la</strong> matrícu<strong>la</strong>L'alumne, o <strong>el</strong> pare, mare o tutor legal si és menor, pot sol·licitar l'anul·<strong>la</strong>ciótotal <strong>de</strong> <strong>la</strong> matrícu<strong>la</strong>, <strong>per</strong> escrit i <strong>per</strong> una so<strong>la</strong> vegada, al director o directora <strong>de</strong>lcentre.En <strong>el</strong>s supòsits d'anul·<strong>la</strong>ció <strong>de</strong> matrícu<strong>la</strong> es farà constar en l'acta l'expressió"Matrícu<strong>la</strong> anul·<strong>la</strong>da". Aquesta anul·<strong>la</strong>ció es farà constar també en l'expedientacadèmic. L'anul·<strong>la</strong>ció abasta <strong>la</strong> matrícu<strong>la</strong> <strong>de</strong> tot <strong>el</strong> curs i comprèn tots <strong>el</strong>smòduls/assignatures, <strong>la</strong> fase <strong>de</strong> formació pràctica i/o <strong>el</strong> projecte/obra final. Encasos excepcionals, <strong>el</strong> director <strong>de</strong>l centre podrà concedir l'anul·<strong>la</strong>ció <strong>de</strong> <strong>la</strong>matrícu<strong>la</strong> només <strong>de</strong> <strong>de</strong>terminats mòduls.13
- Page 1 and 2: Resolució de 29 de juny de 2012 pe
- Page 3 and 4: Organització i funcionament dels c
- Page 5 and 6: A. Centres que imparteixen ensenyam
- Page 7 and 8: Indicativament, la programació gen
- Page 9 and 10: 5.2. Accés als cicles formatius d'
- Page 11: Avaluació del projecte/obra finalP
- Page 15 and 16: • Actes finals de cicle. Contenen
- Page 17 and 18: treball de recerca del batxillerat
- Page 19 and 20: 6. Estudis superiors de disseny (pl
- Page 21 and 22: superiors de disseny. El seu contin
- Page 23 and 24: III. Organització del curs9. Calen
- Page 25 and 26: Així mateix, els funcionaris docen
- Page 27 and 28: denominació de director, secretari
- Page 29 and 30: Marges per al nomenament d'òrgans
- Page 31 and 32: 14. Personal d'administració i ser
- Page 33 and 34: 15.3. SubstitucionsAmb caràcter ge
- Page 35 and 36: —Absències justificadesCom a abs
- Page 37 and 38: A. Personal amb vinculació adminis
- Page 39 and 40: sanció per tal de restablir la con
- Page 41 and 42: Accident escolarL'estudiant víctim
- Page 43 and 44: 26.1. Actuacions en el supòsit de
- Page 45 and 46: materials, la durada de l'autoritza
- Page 47 and 48: Tota la informació relacionada amb
- Page 49 and 50: verificació. El canvi d'especialit
- Page 51 and 52: Centres• Ordre de 16 de gener de
- Page 53 and 54: • Llei orgànica 15/1999, de 13 d
- Page 55 and 56: TítolReial decretCurrículumDecret
- Page 57 and 58: C. Perfils professionals de cicles
- Page 59 and 60: Cicle formatiu Mòduls del cicle fo
- Page 61 and 62: Annex 1Els mòduls que estan en neg
- Page 63 and 64:
DAURATGE I POLICROMIA ARTÍSTICS (c
- Page 65 and 66:
ARTS APLICADES AL LLIBRE (LOGSE)SER
- Page 67 and 68:
MOBLAMENT (c.f.g.s.)MòdulHistòria
- Page 69 and 70:
IL·LUSTRACIÓ (c.f.g.s.)MòdulHist
- Page 71 and 72:
ESMALT ARTÍSTIC AL FOC SOBRE METAL
- Page 73 and 74:
Criteris per a la coordinació en e
- Page 75 and 76:
Altres coordinacions que el project
- Page 77 and 78:
Currículum dels estudis superiors
- Page 79 and 80:
a) La distribució de mòduls al ll
- Page 81 and 82:
• Facilitar la inserció i la qua
- Page 83 and 84:
La proposta de l’obra/projecte fi
- Page 85 and 86:
• Mòduls formatius que desenvolu
- Page 87 and 88:
La direcció del centre ha de fer l
- Page 89 and 90:
normes de seguretat reglamentàries
- Page 91 and 92:
5.2. Avaluació del mòdul formatiu
- Page 93 and 94:
Annex lOrdenada per la LOE, actualm
- Page 95 and 96:
Mòdul formatiu: Taller de decoraci
- Page 97 and 98:
Mòdul formatiu: Taller de terrisse
- Page 99 and 100:
Mòdul formatiu: Taller de ceràmic
- Page 101 and 102:
Mòduls superatsMòduls que es conv
- Page 103 and 104:
6. Competència docent dels funcion
- Page 105 and 106:
Línies de formació en relació am
- Page 107 and 108:
▪▪Formació inicial, permanent
- Page 109 and 110:
Llicències i permisos del personal
- Page 111 and 112:
finalitats psicopedagògiques amb e
- Page 113 and 114:
Mòduls que es convaliden entre cic
- Page 115 and 116:
Família professional: Disseny d’
- Page 117 and 118:
Família professional: Tèxtils art
- Page 119 and 120:
Protecció de dades, d’imatges i
- Page 121 and 122:
Qüestions relatives a seguretat i
- Page 123 and 124:
En el marc de les seves funcions, e
- Page 125 and 126:
Totes les actuacions que s’han es
- Page 127 and 128:
J. Control de plagues en els centre
- Page 129 and 130:
Qüestions relatives al personal d
- Page 131 and 132:
A.1.3. Personal subaltern dels cent
- Page 133 and 134:
ajudar els alumnes en aspectes de l
- Page 135 and 136:
25 hores d’atenció directa als a
- Page 137 and 138:
. La direcció, la coordinació i e
- Page 139 and 140:
B.2. Permisos i llicènciesAls efec
- Page 141 and 142:
B.8. Aplicació de la via disciplin
- Page 143 and 144:
Supòsits en què els funcionaris d
- Page 145 and 146:
Generalitat de CatalunyaDepartament
- Page 147 and 148:
Generalitat de CatalunyaDepartament
- Page 149 and 150:
Generalitat de CatalunyaDepartament
- Page 151 and 152:
M. ModelsEls models, en format pdf
- Page 153:
M30. Declaració responsable justif