Transcorregut <strong>el</strong> termini <strong>de</strong> 5 dies, <strong>la</strong> direcció <strong>de</strong>l centre modificarà a"justificada" <strong>la</strong> <strong>qual</strong>ificació <strong>de</strong> l'absència o en confirmarà <strong>el</strong> caràcterd'"injustificada", segons correspongui, a l'aplicació informàtica. En aquestsegon cas, obtindrà <strong>de</strong> <strong>la</strong> mateixa aplicació <strong>la</strong> resolució, que com a director/ahaurà <strong>de</strong> signar i notificar a <strong>la</strong> <strong>per</strong>sona afectada, sobre <strong>la</strong> <strong>de</strong>ducció d’haversque se li aplicarà, amb caràcter no sancionador (article 30.1 <strong>de</strong> <strong>la</strong> Llei 7/2007,<strong>de</strong> 12 d’abril, <strong>de</strong> l'Estatut bàsic <strong>de</strong> l'empleat públic).Dins <strong>de</strong>ls 10 primers dies <strong>de</strong>l mes en curs, <strong>la</strong> direcció ha <strong>de</strong> trametre als serveisterritorials o al Consorci d'Educació <strong>de</strong> Barc<strong>el</strong>ona <strong>la</strong> re<strong>la</strong>ció <strong>de</strong>l <strong>per</strong>sonal docent<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>nt <strong>de</strong>l Departament d'Ensenyament sobre <strong>el</strong> <strong>qual</strong> ha emès resolució <strong>de</strong><strong>de</strong>ducció proporcional d'havers <strong>per</strong> absències o impuntualitats injustifica<strong>de</strong>s <strong>de</strong>lmes anterior amb <strong>el</strong>s efectes d'aplicar <strong>la</strong> corresponent <strong>de</strong>ducció a <strong>la</strong> nòmina.Aquesta tramesa es fa mitjançant l'aplicació informàtica abans esmentada. Entot cas, <strong>la</strong> direcció <strong>de</strong>l centre ha <strong>de</strong> conservar, <strong>de</strong>gudament arxivats, <strong>el</strong>scomunicats i resolucions lliurats a les <strong>per</strong>sones afecta<strong>de</strong>s amb <strong>el</strong>s acusaments<strong>de</strong> recepció, així com les al·legacions i altra <strong>document</strong>ació que aqu<strong>el</strong>les haginpogut presentar.Per al càcul <strong>de</strong>l valor/hora aplicable en <strong>la</strong> <strong>de</strong>ducció es prendrà com a base <strong>la</strong>totalitat <strong>de</strong> retribucions íntegres mensuals que <strong>per</strong>cebi <strong>la</strong> <strong>per</strong>sona, divididaentre <strong>el</strong> nombre <strong>de</strong> dies <strong>de</strong>l mes corresponent, i al seu torn aquest resultat p<strong>el</strong>nombre d'hores que <strong>la</strong> <strong>per</strong>sona tingui l'obligació <strong>de</strong> complir <strong>de</strong> mitjana cada diaamb <strong>el</strong>s <strong>per</strong>ío<strong>de</strong>s <strong>de</strong> paga extraordinària.Aquesta <strong>de</strong>ducció proporcional <strong>de</strong> retribucions no té caràcter sancionador is'aplica sens <strong>per</strong>judici <strong>de</strong> <strong>la</strong> sanció disciplinària que pugui correspondre d'acordamb <strong>el</strong> que s'estableix a l'apartat "Aplicació <strong>de</strong> <strong>la</strong> via disciplinària".15.7. Exercici <strong>de</strong>l dret <strong>de</strong> vagaEn cas <strong>de</strong> vaga i un cop finalitzada, <strong>el</strong> director ha <strong>de</strong> fer servir l'aplicaciót<strong>el</strong>emàtica d'introducció i gestió <strong>de</strong> <strong>la</strong> informació <strong>de</strong> <strong>la</strong> vaga. Amb aquestaaplicació ha <strong>de</strong> confeccionar <strong>la</strong> re<strong>la</strong>ció d'incidències <strong>de</strong>riva<strong>de</strong>s <strong>de</strong> l'exercici <strong>de</strong>ldret <strong>de</strong> vaga <strong>per</strong> part <strong>de</strong>l <strong>per</strong>sonal, donar-<strong>la</strong> a conèixer individualment, ambacusament <strong>de</strong> recepció, a les <strong>per</strong>sones interessa<strong>de</strong>s (mo<strong>de</strong>l "Comunicació <strong>de</strong>falta d'assistència <strong>per</strong> haver exercit <strong>el</strong> dret <strong>de</strong> vaga") i donar-los un termini <strong>de</strong>cinc dies hàbils <strong>per</strong> presentar al·legacions. Transcorregut aquest termini, ha <strong>de</strong>trametre t<strong>el</strong>emàticament <strong>la</strong> re<strong>la</strong>ció <strong>de</strong>l <strong>per</strong>sonal que ha exercit <strong>el</strong> dret <strong>de</strong> vaga<strong>per</strong> tal que es pugui fer <strong>la</strong> corresponent <strong>de</strong>ducció automàtica <strong>de</strong> retribucions en<strong>la</strong> nòmina, i arxivar al centre <strong>el</strong>s comunicats lliurats i les al·legacions rebu<strong>de</strong>s.Les absències <strong>per</strong> exercici <strong>de</strong>l dret <strong>de</strong> vaga comporten <strong>la</strong> <strong>de</strong>ducció <strong>de</strong>ls haversque correspongui, <strong>per</strong>ò en cap cas generen responsabilitats disciplinàries.16. Aplicació <strong>de</strong> <strong>la</strong> via disciplinàriaQuan <strong>la</strong> direcció <strong>de</strong>l centre consi<strong>de</strong>ri que és proce<strong>de</strong>nt l'aplicació <strong>de</strong> <strong>la</strong> viadisciplinària, s'ha <strong>de</strong> distingir entre les dues situacions següents:36
A. Personal amb vincu<strong>la</strong>ció administrativaPer a aqu<strong>el</strong>ls fets que podrien ser <strong>qual</strong>ificats <strong>de</strong> presumptes faltes lleus,serà d'aplicació <strong>el</strong> procediment sumari que <strong>el</strong> Departament ha adaptat alcontext <strong>de</strong>ls centres educatius públics <strong>per</strong> l'Ordre EDU/521/2010, <strong>de</strong> 2 <strong>de</strong>novembre (DOGC núm. 5756 <strong>de</strong> 16.11.2010).Per a aqu<strong>el</strong>ls fets que podrien ser <strong>qual</strong>ificats <strong>de</strong> presumptes faltes greus omolt greus, <strong>la</strong> direcció <strong>de</strong>l centre ha <strong>de</strong> fer <strong>la</strong> <strong>per</strong>tinent proposta d'incoaciód'expedient disciplinari i <strong>la</strong> tramitarà als serveis territorials d'ensenyamento, a <strong>la</strong> ciutat <strong>de</strong> Barc<strong>el</strong>ona, al Consorci d'Educació.B. Professorat <strong>de</strong> r<strong>el</strong>igió i altres docents amb vincu<strong>la</strong>ció <strong>la</strong>boralEn aquest cas s'estarà al que es preveu <strong>per</strong> al <strong>per</strong>sonal <strong>la</strong>boral en <strong>el</strong><strong>document</strong> "Qüestions re<strong>la</strong>tives al <strong>per</strong>sonal d'administració i serveis i alsprofessionals d'atenció educativa i <strong>de</strong> suport a <strong>la</strong> docència <strong>de</strong>lDepartament d'Ensenyament".D'altra banda, cal tenir en compte, respecte als supòsits d'absència, retards iimpuntualitats no justifica<strong>de</strong>s <strong>de</strong>ls professors amb vincu<strong>la</strong>ció administrativa, queuna vegada efectuada <strong>la</strong> tramitació <strong>de</strong> <strong>la</strong> retenció proporcional d'havers sensecaràcter sancionador, si <strong>el</strong> director <strong>de</strong>l centre constata que es donen, al mateixtemps, circumstàncies que són objecte <strong>de</strong> <strong>la</strong> via disciplinària, se seguirà <strong>el</strong>procediment <strong>per</strong> a faltes lleus, greus o molt greus establert anteriorment.Tanmateix, cal recordar que <strong>la</strong> sanció <strong>de</strong> <strong>de</strong>scompte d'havers prevista a l'article9, apartat h, i a l'article 13 <strong>de</strong>l Reg<strong>la</strong>ment <strong>de</strong> règim disciplinari <strong>de</strong> <strong>la</strong> funciópública <strong>de</strong> l'Administració <strong>de</strong> <strong>la</strong> Generalitat, aprovat p<strong>el</strong> Decret 243/1995, <strong>de</strong> 27<strong>de</strong> <strong>juny</strong>, ha estat <strong>de</strong>rogada <strong>per</strong> <strong>la</strong> Llei 5/<strong>2012</strong>, <strong>de</strong> 20 <strong>de</strong> març, <strong>de</strong> mesuresfiscals, financeres i administratives i <strong>de</strong> creació <strong>de</strong> l'impost sobre les esta<strong>de</strong>s enestabliments turístics (DOGC núm. 6094, <strong>de</strong> 23.3.<strong>2012</strong>).17. Gestió econòmica <strong>de</strong>ls centresEls centres educatius públics <strong>de</strong>l Departament d'Ensenyament han d'ajustar <strong>la</strong>seva gestió econòmica al que disposa <strong>la</strong> Llei 12/2009, <strong>de</strong>l 10 <strong>de</strong> juliol,d'educació (DOGC núm. 5422, <strong>de</strong> 16.7.2009), <strong>el</strong> Decret 102/2010, <strong>de</strong> 3 d'agost,d'autonomia <strong>de</strong>ls centres educatius (DOGC núm. 5686, <strong>de</strong>.5.8.2010), <strong>la</strong>Resolució <strong>de</strong> 19 d'abril <strong>de</strong> 2006 (FDAADE núm. 1092, d'abril <strong>de</strong> 2006) i lesaltres instruccions que s'hagin donat en <strong>la</strong> seva aplicació.18. Gestió acadèmica i administrativaEls centres <strong>de</strong>ls <strong>qual</strong>s és titu<strong>la</strong>r <strong>el</strong> Departament d'Ensenyament utilitzen <strong>el</strong>programari SAGA (Sistema d'Administració i Gestió Acadèmica) <strong>per</strong> a <strong>la</strong> gestióaca<strong>de</strong>micoadministrativa.37
- Page 1 and 2: Resolució de 29 de juny de 2012 pe
- Page 3 and 4: Organització i funcionament dels c
- Page 5 and 6: A. Centres que imparteixen ensenyam
- Page 7 and 8: Indicativament, la programació gen
- Page 9 and 10: 5.2. Accés als cicles formatius d'
- Page 11 and 12: Avaluació del projecte/obra finalP
- Page 13 and 14: • El centre el trametrà, en els
- Page 15 and 16: • Actes finals de cicle. Contenen
- Page 17 and 18: treball de recerca del batxillerat
- Page 19 and 20: 6. Estudis superiors de disseny (pl
- Page 21 and 22: superiors de disseny. El seu contin
- Page 23 and 24: III. Organització del curs9. Calen
- Page 25 and 26: Així mateix, els funcionaris docen
- Page 27 and 28: denominació de director, secretari
- Page 29 and 30: Marges per al nomenament d'òrgans
- Page 31 and 32: 14. Personal d'administració i ser
- Page 33 and 34: 15.3. SubstitucionsAmb caràcter ge
- Page 35: —Absències justificadesCom a abs
- Page 39 and 40: sanció per tal de restablir la con
- Page 41 and 42: Accident escolarL'estudiant víctim
- Page 43 and 44: 26.1. Actuacions en el supòsit de
- Page 45 and 46: materials, la durada de l'autoritza
- Page 47 and 48: Tota la informació relacionada amb
- Page 49 and 50: verificació. El canvi d'especialit
- Page 51 and 52: Centres• Ordre de 16 de gener de
- Page 53 and 54: • Llei orgànica 15/1999, de 13 d
- Page 55 and 56: TítolReial decretCurrículumDecret
- Page 57 and 58: C. Perfils professionals de cicles
- Page 59 and 60: Cicle formatiu Mòduls del cicle fo
- Page 61 and 62: Annex 1Els mòduls que estan en neg
- Page 63 and 64: DAURATGE I POLICROMIA ARTÍSTICS (c
- Page 65 and 66: ARTS APLICADES AL LLIBRE (LOGSE)SER
- Page 67 and 68: MOBLAMENT (c.f.g.s.)MòdulHistòria
- Page 69 and 70: IL·LUSTRACIÓ (c.f.g.s.)MòdulHist
- Page 71 and 72: ESMALT ARTÍSTIC AL FOC SOBRE METAL
- Page 73 and 74: Criteris per a la coordinació en e
- Page 75 and 76: Altres coordinacions que el project
- Page 77 and 78: Currículum dels estudis superiors
- Page 79 and 80: a) La distribució de mòduls al ll
- Page 81 and 82: • Facilitar la inserció i la qua
- Page 83 and 84: La proposta de l’obra/projecte fi
- Page 85 and 86: • Mòduls formatius que desenvolu
- Page 87 and 88:
La direcció del centre ha de fer l
- Page 89 and 90:
normes de seguretat reglamentàries
- Page 91 and 92:
5.2. Avaluació del mòdul formatiu
- Page 93 and 94:
Annex lOrdenada per la LOE, actualm
- Page 95 and 96:
Mòdul formatiu: Taller de decoraci
- Page 97 and 98:
Mòdul formatiu: Taller de terrisse
- Page 99 and 100:
Mòdul formatiu: Taller de ceràmic
- Page 101 and 102:
Mòduls superatsMòduls que es conv
- Page 103 and 104:
6. Competència docent dels funcion
- Page 105 and 106:
Línies de formació en relació am
- Page 107 and 108:
▪▪Formació inicial, permanent
- Page 109 and 110:
Llicències i permisos del personal
- Page 111 and 112:
finalitats psicopedagògiques amb e
- Page 113 and 114:
Mòduls que es convaliden entre cic
- Page 115 and 116:
Família professional: Disseny d’
- Page 117 and 118:
Família professional: Tèxtils art
- Page 119 and 120:
Protecció de dades, d’imatges i
- Page 121 and 122:
Qüestions relatives a seguretat i
- Page 123 and 124:
En el marc de les seves funcions, e
- Page 125 and 126:
Totes les actuacions que s’han es
- Page 127 and 128:
J. Control de plagues en els centre
- Page 129 and 130:
Qüestions relatives al personal d
- Page 131 and 132:
A.1.3. Personal subaltern dels cent
- Page 133 and 134:
ajudar els alumnes en aspectes de l
- Page 135 and 136:
25 hores d’atenció directa als a
- Page 137 and 138:
. La direcció, la coordinació i e
- Page 139 and 140:
B.2. Permisos i llicènciesAls efec
- Page 141 and 142:
B.8. Aplicació de la via disciplin
- Page 143 and 144:
Supòsits en què els funcionaris d
- Page 145 and 146:
Generalitat de CatalunyaDepartament
- Page 147 and 148:
Generalitat de CatalunyaDepartament
- Page 149 and 150:
Generalitat de CatalunyaDepartament
- Page 151 and 152:
M. ModelsEls models, en format pdf
- Page 153:
M30. Declaració responsable justif