EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL

CURRI´CULO DE EDUCACIO´N SECUNDARIA PARA EXTREMADURAde la obra definitiva; realizar sus composiciones expresandosensibilidad en el trazo, personalismo y resultados originales y mostrarinterés por superar creativamente las propias realizaciones plásticas yvalorar el resultado final.7. Elegir y disponer de los materiales más adecuados para elaborar unproducto visual y plástico en base a unos objetivos prefijados y a laautoevaluación continua del proceso de realización.Con este criterio se comprueba si los alumnos utilizan estrategiascompositivas adecuadas, realizan un buen uso de las técnicas ydiferencian el origen y variaciones de los elementos visuales (luz,sombra y textura) para realizar sus propias creaciones. Para ello, sevalorará que el alumno sea capaz de aplicar alguno de los principioscompositivos (equilibrio, movimiento, recorrido visual y ritmo) en suscreaciones, para ordenar los elementos que intervienen; seleccionar,entre los diversos procedimientos, técnicas, materiales y herramientas,los más adecuados a una determinada propuesta o a la realizaciónpersonal y aplicar las diferentes técnicas en sus producciones con undominio y acabados suficientes que permitan interpretarlas concorrección.8. Diferenciar los distintos estilos y tendencias de las artes visuales através del tiempo y atendiendo a la diversidad cultural.Este criterio pretende evaluar si los alumnos valoran las formas eimágenes que propone el campo del arte a través del tiempo, conespecial atención al arte contemporáneo y el nivel de interés mostradopor el estudio, análisis e interpretación de las mismas. Para ello, a partirde la observación de obras significativas de alguno de los autores másrepresentativos de la escultura, arquitectura y pintura de cada época,se valorará que el alumno sea capaz de analizar obras representativasde los diferentes géneros o estilos artísticos, identificando los soportesy materiales empleados y algunos elementos formales que lascaracterizan; relacionar los estilos y corrientes artísticas con el contextohistórico, cultural y social en el que aparecen; interpretar obrasartísticas muy representativas reconociendo su función y significado eidentificando la intencionalidad de sus autores y apreciar y valorar lasmanifestaciones artísticas de diferentes épocas y culturas.208