TRE KRONORS
tre_kronors_hockeyskola_flickor_web
tre_kronors_hockeyskola_flickor_web
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>TRE</strong> <strong>KRONORS</strong> Hockeyskola<br />
för Flickor<br />
15<br />
En helt ny värld<br />
- eller varför framtiden tillhör van Gogh,<br />
Goethe och Sokrates<br />
Av Daniel H. Pink<br />
”Ledarskap handlar om empati. Det handlar om att<br />
ha förmågan att relatera och knyta an till människor<br />
för att inspirera och ge dem makt över sina egna liv.”<br />
Oprah Winfrey.<br />
Den begåvning, som visat sig vara omöjlig för datorer<br />
att kopiera och väldigt svår för avlägsna, elektroniskt<br />
uppkopplade arbetare att matcha, är empati.<br />
Eftersom empati är beroende av känslor och känslor<br />
förmedlas icke-verbalt, måste vi för att kunna komma<br />
in i en annan människas inre, börja resan genom att<br />
titta på hans ansikte.<br />
Empati gör oss mänskliga. Empati för med sig glädje.<br />
Men empati är inte samma sak som medkänsla – det<br />
är att känna sympati för någon annan. Empati är att<br />
känna med någon annan.<br />
Paul Ekman upptäckte att sju grundläggande mänskliga<br />
känslor har tydliga ansiktssignaler: ilska, sorg,<br />
fruktan, förvåning, avsky, förakt och glädje.<br />
Good to Great<br />
- hur vanliga företag tar språnget<br />
till mästarklass<br />
Av Jim Collins<br />
Om du sysslar med något som du känner så starkt för<br />
och vars syfte du tror på – då är det omöjligt att tänka<br />
sig något annat än att försöka nå mästarklass. Det är<br />
en självklarhet.<br />
Drivkraft<br />
- den överraskande sanningen om vad<br />
som motiverar oss<br />
Av Daniel H. Pink<br />
Enligt Dweck kan människor hysa två olika åsikter om<br />
intelligens.<br />
De som tror på en statisk teori anser att intelligens är<br />
just det – något statiskt. Intelligensen existerar inom<br />
oss, i en begränsad form som vi inte kan öka.<br />
De som har anammat teorin om den ”stegvis ökande”<br />
intelligensen ser annorlunda på saken. De tror att även<br />
om intelligens kan variera en smula från person till<br />
person så är det ändå i slutändan något som vi, med<br />
viss ansträngning kan öka.<br />
Om vi drar en parallell till fysiska egenskaper kan vi<br />
säga att steg-för-steg teoretikerna betraktar intelligens<br />
ungefär som styrka. (Vill du bli starkare och få större<br />
muskler? Börja lyft skrot.)<br />
Anhängarna av den statiska teorin liknar snarare intelligens<br />
vid kroppslängd. (Vill du bli längre? Beklagar.)<br />
Med det ena synsättet är intelligens något du uppvisar;<br />
med det andra är det något du utvecklar. Dweck hävdar<br />
att det finns två sorters mål: prestationsmål och<br />
inlärningsmål.<br />
Bara ett av dem leder till mästerskap.<br />
”Med ett inlärningsmål behöver inte elever känna att<br />
de redan är bra på något för att hålla ut och fortsätta<br />
försöka. Deras mål är trots allt att lära sig något, inte<br />
bevisa att de är smarta.”<br />
Engagera dig i något som du känner så starkt för att du<br />
vill att det ska bli det bästa det kan bli, inte på grund<br />
av vad du kan vinna på det, utan bara för att det går<br />
att göra det.<br />
Led genom att ställa frågor, inte genom svar.<br />
Vilken typ av ishockey vill vi ha?<br />
Vilken typ av spelare behöver vi ha för att få den ishockey<br />
vi vill ha?<br />
Kräver spelet ”mekanisk skicklighet” eller ”intellektuell<br />
skicklighet”?<br />
w w w . c o a c h e s c o r n e r . n u T R E K R O N O R S H o c k e y s k o l a s i d a 1 5