to Learners with Special Educational Needs
e-textbook SEN
e-textbook SEN
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Pokrivčáková, S. et al. (2015). Teaching Foreign Languages <strong>to</strong> <strong>Learners</strong> <strong>with</strong> <strong>Special</strong> <strong>Educational</strong> <strong>Needs</strong>:<br />
e-textbook for foreign language teachers. Nitra: Constantine the Philosopher University. 128 p.<br />
ISBN 978-80-558-0941-0<br />
References<br />
BAILEY, J. (2015). Monster in the closet. In Creative Kids. Available at:<br />
http://www.ckmagazine.org/prose/2015/2/19/the-monster-in-the-closet.html.<br />
BEVAN-BROWN, J. & TAYLOR, S. (2008). Nurturing Gifted and Talented Children. Welling<strong>to</strong>n:<br />
Learning Media Limited.<br />
DALTON, J. & SMITH, D. (1986). Extending Children´s <strong>Special</strong> Abilities: Strategies for Primary<br />
Classrooms. Melbourne: Curriculum Branch, School Divisions.<br />
DOČKAL, V. (1995). Nadanie a tvorivosť: vzťah genetiky a prostredia. Psychológia<br />
a pa<strong>to</strong>psychológia dieťaťa, 30(1), 22-24.<br />
DOČKAL, V. (2005). Zaměrěno na talenty, aneb, Nadání má každý. Praha: Nakladatelství Lidové<br />
noviny.<br />
HŘÍBKOVÁ, L. (2009). Nadání a nadání. Praha: Grada.<br />
JURAŠKOVÁ, J. (2003). Základy pedagogiky nadaných. Pezinok: Formát.<br />
LAZNIBATOVÁ, J. (1996). Problémy výchovy a vzdelávania nadaných detí. (Projekt starostlivosti<br />
o nadané deti v podmienkach základných škôl). Pedagogická revue, 1(1-2), 79-84.<br />
LAZNIBATOVÁ, J. (1998). Sociálne vzťahy a atmosféra výchovno-vzdelávacieho procesu v triedach<br />
pre nadané deti. In Zborník příspěvků, č. 3. Šlapanice u Brna, 5. zjazd Asociácie školskej<br />
psychológie SR a ČR.<br />
LAZNIBATOVÁ, J. (2001). Nadané dieťa: jeho vývin, vzdelávanie a podporovanie. Bratislava: Iris.<br />
ISNB: 8088778238.<br />
LAZNIBATOVÁ, J. (2007). Nadané dieťa. Jeho vývin, vzdelávanie a podporovanie. Bratislava: Iris.<br />
LAZNIBATOVÁ, J. (2008). Od rozvíjania nadania k rozvíjaniu osobi<strong>to</strong>sti nadaných. Zborník prác<br />
z 5. Medzinárodnej konferencie. Bratislava: Iris.<br />
LAZNIBATOVÁ, J. (2012). Nadaný žiak. Na základnej, strednej a vysokej škole. Bratislava: Iris.<br />
MILGRAM, M. R. 1991. Counseling Gifted and Talented Children. Ablex Publishing Corporation.<br />
National Association for Gifted Children (NAGC) (2010). Redifining Giftedness for a New Century:<br />
Shifting the Paradigm. Available at:<br />
http://www.nagc.org/sites/default/files/Position%20Statement/Redefining%20Giftedness<br />
%20for%20a%20New%20Century.pdf.<br />
POKRIVČÁKOVÁ, S. (2013). CLIL Research in Slovakia. Hradec Králové: Gaudeamus.<br />
REID, E. (2014). Challenges of Teaching English <strong>to</strong> Gifted Children. Hradec Kralove Journal of<br />
Anglophone Studiesm, 1(2), 104-113.<br />
REID, E. & BOETTGER, H. (2015). Gifted Education in Various Countries of Europe. Slavonic<br />
Pedagogical Studies Journal: The Scientific <strong>Educational</strong> Journal, 4(2), 158-171.<br />
RENZULLI, J. S. (2011). What makes giftedness? Re-examining a definition. Phi Delta Kappan,<br />
92(8), 81-88.<br />
SILVERMAN, L. (2012). Giftedness 101. New York: Springer Publishing Company.<br />
S. J. Quinney College of Law. University of Utah. (n.d.) Kids’ Court. Available at:<br />
http://kidscourt.law.utah.edu/wp-content/uploads/2010/09/Lesson-Plan-5-In-the-<br />
Courtroom-final-pdf.pdf.<br />
TRAIL, B. A. (2010). Twice-Exceptional Gifted Children: Understanding, Teaching, and Counseling<br />
Gifted Students. Prufrock Press.<br />
VÚDPaP: Výskumný ústav detskej psychológie a pa<strong>to</strong>psychológie. (2009). Vzdelávacie programy<br />
pre žiakov so všeobecným intelek<strong>to</strong>vým nadaním. Available at:<br />
http://www.vudpap.sk/informacie-pre-pedagogov/.<br />
WASSERMAN, J. (2003). Assessment of Intellectual Functioning. Graham, J. R. & Naglieri, J. A.<br />
(Eds.), Handbook of Psychology, Volume 10: Assessment psychology (p. 417-442). Hoboken, NJ:<br />
Wiley.<br />
123