Xây dựng hệ thống bài tập để rèn luyện kĩ năng sử dụng ngôn ngữ hóa học cho học sinh trường phổ thông
LINK BOX: https://app.box.com/s/97nv5xd2wbovlut52l3qi6j6dc2n8pts LINK DOCS.GOOGLE: https://drive.google.com/file/d/1KaO5DHABtH5o9BwrZdWwCHV6M38L3E47/view?usp=sharing
LINK BOX:
https://app.box.com/s/97nv5xd2wbovlut52l3qi6j6dc2n8pts
LINK DOCS.GOOGLE:
https://drive.google.com/file/d/1KaO5DHABtH5o9BwrZdWwCHV6M38L3E47/view?usp=sharing
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
- 34 -<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
http://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Để giải được <strong>bài</strong> toán này đòi hỏi phải biết được công thức đồng (II) oxit là công<br />
thức như thế nào và có tính chất gì ? có tác <strong>dụng</strong> với H 2 SO 4 không ? khái niệm về<br />
nồng độ, nồng độ phần trăm.<br />
Bài <strong>tập</strong> 2:<br />
Yêu cầu <strong>bài</strong> toán ⇔ % A chất sau phản ứng = ?<br />
Theo đề <strong>bài</strong>, ta có: m CuO =1,6 (g) → n CuO = ?<br />
C% H2SO<br />
= 20%<br />
4<br />
→<br />
m = 100( g)<br />
ddH2SO4<br />
Lập luận:<br />
m<br />
H SO<br />
= ? → n = ?<br />
H SO<br />
2 4 2 4<br />
Theo pt: CuO + H 2 SO 4 → CuSO 4 + H 2 O<br />
Theo đề <strong>bài</strong> :<br />
n<br />
n<br />
CuO<br />
H SO<br />
2 4<br />
n<br />
n<br />
CuO<br />
H2SO4<br />
= 1<br />
= ? → Chất nào phản ứng hết, chất nào dư<br />
Áp <strong>dụng</strong> các công thức <strong>để</strong> tính theo yêu cầu <strong>bài</strong> toán.<br />
Trong 800 ml của một dung dịch có chứa 8 (g) NaOH .Hãy tính nồng độ mol của<br />
dung dịch này.<br />
Phân tích<br />
Yêu cầu <strong>bài</strong> toán ⇔ C M NaOH = n n<br />
V → = ?<br />
Theo đề <strong>bài</strong>, ta có: m NaOH = 8 (g) → n NaOH = ?<br />
V NaOH = 800 (ml) = 0,8 (l)<br />
→ C M ?<br />
→ Thông qua dạng <strong>bài</strong> <strong>tập</strong> này giúp <strong>cho</strong> HS nắm được chính xác khái niệm về<br />
nồng độ, biết phân biệt các dạng nồng độ, mối liên quan và công thức tính của<br />
chúng, đồng thời cũng <strong>rèn</strong> được CTPT, tên của đơn chất, hợp chất, viết phương<br />
trình <strong>hóa</strong> <strong>học</strong>, biết lập luận dựa vào dữ kiện đề <strong>bài</strong> <strong>để</strong> so sánh tìm ra cách giải đúng<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
với yêu cầu <strong>bài</strong> toán,…<br />
2.1.8.6. Bài <strong>tập</strong> thực tiễn, nhận biết, tách, tinh chế hay điều chế<br />
a. Bài <strong>tập</strong> thực tiễn<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language