Xây dựng hệ thống bài tập để rèn luyện kĩ năng sử dụng ngôn ngữ hóa học cho học sinh trường phổ thông
LINK BOX: https://app.box.com/s/97nv5xd2wbovlut52l3qi6j6dc2n8pts LINK DOCS.GOOGLE: https://drive.google.com/file/d/1KaO5DHABtH5o9BwrZdWwCHV6M38L3E47/view?usp=sharing
LINK BOX:
https://app.box.com/s/97nv5xd2wbovlut52l3qi6j6dc2n8pts
LINK DOCS.GOOGLE:
https://drive.google.com/file/d/1KaO5DHABtH5o9BwrZdWwCHV6M38L3E47/view?usp=sharing
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
- 62 -<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
http://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
3,9<br />
mK<br />
= 3,9 g ⇒ nK<br />
= = ? mol<br />
39<br />
1<br />
mH 101,8 (*) ? ?<br />
2O = g ⇒ nH = n<br />
2 K<br />
= → mH<br />
=<br />
2<br />
2<br />
m = m + m + m = ? g<br />
dd K H2O H2<br />
m<br />
→ Vdd<br />
= = ?<br />
D<br />
n<br />
→ CM<br />
= = ?<br />
V<br />
mct<br />
C% = .100 = ?%<br />
m<br />
dd<br />
→Thông qua dạng <strong>bài</strong> <strong>tập</strong> này <strong>rèn</strong> <strong>cho</strong> HS khái niệm về nồng độ, các<br />
dạng của nồng độ và phân biệt được các loại nồng độ, công thức tính mỗi loại, công<br />
thức liên quan giữa chúng. Đồng thời <strong>rèn</strong> <strong>luyện</strong> viết phương trình phản ứng, cách<br />
gọi tên, công thức phân tử, biết lập luận so sánh số mol của chất tham gia, vận <strong>dụng</strong><br />
ôn lại các kiến thức có liên quan và các công thức tính <strong>để</strong> giải <strong>bài</strong> toán với nội dung<br />
liên quan đến yêu cầu <strong>bài</strong> toán, <strong>kĩ</strong> <strong>năng</strong> phân tích tư duy với <strong>bài</strong> toán đa dạng, đa<br />
phương trình.<br />
2.2.7.5. Bài <strong>tập</strong> về hiệu suất<br />
Bài <strong>tập</strong> 1 : ( BT 11- Trang 160 – SGK 11 CB)<br />
Khi tách hiđro của 66,25 kg etylbenzen thu được 52,00 kg stiren. Tiến hành phản<br />
ứng trùng hợp toàn bộ stiren này thu được hỗn hợp A gồm polistiren và phần stiren<br />
chưa tham gia phản ứng. Biết 5,2 (g) A vừa đủ làm mất màu của 60,00 (ml) dung<br />
dịch brom 0,15 (M).<br />
a) Tính hiệu suất của phản ứng tách hiđro của etylbenzen.<br />
b) Tính khối lượng stiren đã trùng hợp.<br />
c) Polistiren có phân tử khối trung bình bằng 3,12.10 5 . Tính <strong>hệ</strong> số trùng hợp<br />
trung bình của polime.<br />
Phân tích<br />
C 6 H 5 C 2 H 5 →C 6 H 5 C 2 H 3 + H 2 (1)<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
n C 6<br />
H 5<br />
CH=CH 2<br />
xt,t°<br />
p<br />
CH-CH 2<br />
C 6<br />
H 5<br />
n<br />
(2)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
a ) Theo đè <strong>bài</strong>, ta có: mC 6H5C2H<br />
= 66, 25 kg → n ?<br />
3 C6H5C2H<br />
= mol<br />
3<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language