Dạy học tích hợp Hoá học và Môi trường trong chương trình THPT tại Trung tâm GDTX tỉnh Ninh Bình
https://app.box.com/s/p6ycx04j832nph4ltq22d4f6gl6gk2b3
https://app.box.com/s/p6ycx04j832nph4ltq22d4f6gl6gk2b3
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+<s<strong>trong</strong>>Dạy</s<strong>trong</strong>>KèmQuyNhơn<br />
<strong>Trung</strong> <strong>tâm</strong> <strong>GDTX</strong> <strong>tỉnh</strong> <strong>Ninh</strong> <strong>Bình</strong><br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
GV: Nguyễn Thị Nhung<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh <strong>Bình</strong> Định<br />
Nước sạch không chứa các chất nhiễm bẩn, vi khuẩn gây bệnh <s<strong>trong</strong>>và</s<strong>trong</strong>> các hóa<br />
chất hóa <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> làm ảnh hưởng đến sức khỏe con người. Ngoài ra, nước sạch còn<br />
được quy định về thành phần giới hạn của một số ion, một số ion kim loại nặng,<br />
một số chất thải ở nồng độ dưới mức cho phép của Tổ chức Y tế thế giới.<br />
Nước ô nhiễm thường chứa các chất thải hữu cơ, các vi sinh vật gây bệnh,<br />
các chất dinh dưỡng thực vật, các hóa chất hữu cơ tổng <s<strong>trong</strong>>hợp</s<strong>trong</strong>>, các hóa chất vô cơ,<br />
các chất phóng xạ, các chất độc hóa <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>>…<br />
*) ÔNMT đất<br />
ÔNMT đất là tất cả các hiện tượng, các quá <strong>trình</strong> nhiễm bẩn đất, thay đổi tính<br />
chất lí, hóa tự nhiên của đất do các tác nhân gây ô nhiễm dẫn đến giảm độ phì<br />
của đất.<br />
Đất sạch không chứa các chất nhiễm bẩn, một số chất hóa <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>>, nếu có chỉ đạt<br />
dưới nồng độ cho phép.<br />
Đất bị ô nhiễm chứa một số độc tố, chất có hại cho cây trồng vượt quá nồng<br />
độ đã quy định của Tổ chức Y tế thế giới.<br />
a3. Tác nhân gây ô nhiễm môi <s<strong>trong</strong>>trường</s<strong>trong</strong>><br />
Tác nhân gây ô nhiễm môi <s<strong>trong</strong>>trường</s<strong>trong</strong>> là những chất, những hỗn <s<strong>trong</strong>>hợp</s<strong>trong</strong>> chất hoặc<br />
những nguyên tố hóa <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> có tác dụng làm môi <s<strong>trong</strong>>trường</s<strong>trong</strong>> từ <strong>trong</strong> sạch trở lên độc<br />
hại. Những tác nhân này được gọi chung là “chất ô nhiễm”. Chất ô nhiễm có thể<br />
là chất rắn (rác, phế phẩm…), chất lỏng (các dung dịch hóa chất, chất thải dệt,<br />
nhuộm, chế biến thực phẩm…), chất khí (SO 2 từ núi lửa, CO 2 , NO 2 từ khói xe<br />
hơi, CO <strong>trong</strong> khói bếp than…), các kim loại nặng như chì, thủy ngân…Sản xuất<br />
hóa <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> là một <strong>trong</strong> những nguồn gây ô nhiễm do khí thải, chất thải rắn, nước<br />
thải có chứa các chất độc hại…<br />
Tác hại của MT bị ô nhiễm gây sự suy giảm sức khỏe của con người, gây<br />
thay đổi khí hậu toàn cầu, làm diệt vong một số loài sinh vật… Ví dụ như: hiện<br />
tượng thủng tầng ozon, hiệu ứng nhà kính, mưa axit … là hậu quả của ô nhiễm<br />
môi <s<strong>trong</strong>>trường</s<strong>trong</strong>>.<br />
b. Giáo dục môi <s<strong>trong</strong>>trường</s<strong>trong</strong>><br />
b1. Khái niệm về giáo dục môi <s<strong>trong</strong>>trường</s<strong>trong</strong>><br />
Ngày nay có rất nhiều định nghĩa về giáo dục môi <s<strong>trong</strong>>trường</s<strong>trong</strong>> (GDMT) nhưng<br />
<strong>trong</strong> khuôn khổ của việc GDMT thông qua các môn <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> của nhà <s<strong>trong</strong>>trường</s<strong>trong</strong>> thì có<br />
thể hiểu “GDMT là quá <strong>trình</strong> tạo dựng con người những nhận thức về mối quan<br />
<strong>tâm</strong> đến môi <s<strong>trong</strong>>trường</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>và</s<strong>trong</strong>> các vấn đề về môi <s<strong>trong</strong>>trường</s<strong>trong</strong>>. GDMT gắn liền với việc <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>><br />
kiến thức, rèn luyện kỹ năng, hình thành thái độ <s<strong>trong</strong>>và</s<strong>trong</strong>> lòng nhiệt tình để hoạt động<br />
một cách độc lập hoặc phối <s<strong>trong</strong>>hợp</s<strong>trong</strong>> nhằm tìm ra các giải pháp cho những vấn đề<br />
hiện <strong>tại</strong> <s<strong>trong</strong>>và</s<strong>trong</strong>> ngăn chặn những vấn đề mới có thể xảy ra <strong>trong</strong> tương lai”<br />
b2. Mục đích của giáo dục môi <s<strong>trong</strong>>trường</s<strong>trong</strong>><br />
Mục đích của GDMT là nhằm vận dụng những kiến thức, kỹ năng <s<strong>trong</strong>>và</s<strong>trong</strong>>o gìn<br />
giữ, bảo tồn, sử dụng môi <s<strong>trong</strong>>trường</s<strong>trong</strong>> theo cách thức bền vững cho cả thế hệ hiện <strong>tại</strong><br />
<s<strong>trong</strong>>và</s<strong>trong</strong>> tương lai. Nó cũng bao hàm việc <s<strong>trong</strong>>học</s<strong>trong</strong>> tập cách sử dụng những công nhệ mới<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
3 www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language