GA HÓA HỌC 11 CB 3 CỘT HK2 THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC GV SOẠN PHAN DƯ TÚ TRƯỜNG THPT PHONG ĐIỀN
https://app.box.com/s/pf4ffdx2rqpy20kmy7r7465eaqyqk1dk
https://app.box.com/s/pf4ffdx2rqpy20kmy7r7465eaqyqk1dk
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Trường <strong>THPT</strong> Phong Điền Tổ Hóa – Sinh – CN Hóa học <strong>11</strong> – <strong>CB</strong><br />
Trường <strong>THPT</strong> Phong Điền<br />
Tổ Hóa - Sinh - CN<br />
---*---<br />
Ngày 13 tháng 04 năm 2015<br />
<strong>GV</strong> soạn: Phan Dư Tú.<br />
I. Chuẩn kiến thức và kỹ năng<br />
1. Kiến thức: Biết được :<br />
Bài 44 – Tiết 63: ANDEHIT − XETON<br />
− Phương pháp điều chế anđehit từ ancol bậc I, điều chế trực tiếp anđehit fomic từ metan, anđehit axetic từ etilen. Một số ứng<br />
dụng chính của anđehit.<br />
2. Kỹ năng<br />
− Viết các phương trình hoá học minh hoạ tính chất hoá học của anđehit fomic và anđehit axetic.<br />
− Nhận biết anđehit bằng phản ứng hoá học đặc trưng.<br />
− Tính khối lượng hoặc nồng độ dung dịch anđehit trong phản ứng.<br />
3. Định hướng năng lực cần đạt:<br />
3.1. Năng lực tự học.<br />
3.2. Năng lực giải quyết vấn đề.<br />
3.3. Năng lực giao tiếp.<br />
II. Trọng tâm:<br />
− Đặc điểm cấu trúc phân tử và tính chất hoá học của andehit.<br />
3.4. Năng lực hợp tác.<br />
3.5. Năng lực sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông.<br />
3.6. Năng lực sử dụng ngôn ngữ .<br />
− Phương pháp điều chế andehit (chỉ xét anđehit no, đơn chức, mạch hở chủ yếu là metanal và etanal).<br />
III. Chuẩn bị:<br />
IV. Phương pháp: Đàm thoại – nêu và giải quyết vấn đề;<br />
V. Tiến trình lên lớp:<br />
1. Ổn Định lớp:<br />
2. Kiểm tra bài cũ: Nêu cấu tạo và từ đó nêu tính chất hóa học của andehit?<br />
3. Bài mới:<br />
Giáo viên: Phan Dư Tú Trang 133