GA HÓA HỌC 11 CB 3 CỘT HK2 THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC GV SOẠN PHAN DƯ TÚ TRƯỜNG THPT PHONG ĐIỀN

Trường THPT Phong Điền Tổ Hóa – Sinh – CN Hóa học 11 – CB
CH≡C–CH 2 –CH 2 –CH 3 ,
* Thí dụ:
Năng lực sử dụng biểu tượng hóa học, thuật ngữ
hóa học.
Lưu ý: Các đồng phân ankin không có đồng
phân hình học như anken.
CH 3 –C≡ C–CH 2 – CH 3 ,
HC C CH CH 3
CH 3
C 4 H 6
CH≡C–CH 2 –CH 3
CH 3 – C ≡ C – CH 3
C 5 H 8
CH≡C–CH 2 –CH 2 –CH 3 ,
CH 3 –C≡ C–CH 2 – CH 3 ,
HC C CH CH 3
CH 3
Hoạt động 2: (7ph)
- Hãy phân loại các đồng phân ankin, so sánh
với các đồng phân anken và rút ra nhận xét.
Từ các thí dụ trên hãy rút ra cách gọi tên thông
thường.
Năng lực sử dụng biểu tượng, danh pháp hóa
học. Năng lực giải quyết vấn đề
GV lưu ý cho HS: Các ankin không có đồng
phân hình học như anken và ankađien.
Theo IUPAC, quy tắc tên gọi ankin tương tự
như anken, nhưng dùng đuôi in để chỉ liên kết
ba.
HS nhận xét cấu tạo của các ankin, rút ra
nhận xét về các loại đồng phân của ankin,
so sánh với anken.
3. Danh pháp.
a) Tên thông thường.
Tên gốc ankyl (nếu nhiều gốc khác nhau
thì đọc theo thứ tự A, B, C) liên kết với
nguyên tử C của liên kết ba + axetilen.
Thí dụ:
CH≡C–CH 2 –CH 3 propylaxetilen
CH 3 –C≡C– CH 3 đimetylaxetilen
CH 3 –C≡ C–CH 2 – CH 3
Etylmetylaxetilen
b) Tên thay thế ( Tên IUPAC).
* Tiến hành tương tự như đối với anken,
nhưng dùng đuôi in để chỉ liên kết ba.
* Các ankin có liên kết ba ở đầu mạch ( dạng
R - C≡CH) gọi chung là các ank -1-in.
Thí dụ:
CH≡C–CH 2 –CH 3 but -1-in
Giáo viên: Phan Dư Tú Trang 42