Pla Nacional de Joventut d'Andorra - Unesco

More documents

Recommendations

Info

Acció - Agermanament amb ciutats europees. - Carnet Jove. ÀMBIT 8. DESENVOLUPAMENT DELS SERVEIS DE JOVENTUT Línia d’intervenció: Àmbits d’actuació. Acció - Espai Jove (informació, assessorament i orientació). Activitats de lleure i esportives. - Projecte Punt Informació Juvenil (Encamp-Pas de la Casa). 70
Comú d’Ordino ÀMBIT 1. Educació i Formació Línia d’intervenció: Impulsar el desenvolupament del concepte de formació al llarg de la vida dins l’educació no formal. - Cursos d’idiomes (anglès, francès...). - Centre de la Natura de la Cortinada. Línia d’intervenció: Oferir informació genèrica sobre l’ensenyament postobligatori. - Recollir, seleccionar i actualitzar la informació (Punt d’informació Juvenil / 12-30 anys). - Atendre les demandes específiques (Punt d’informació Juvenil / 12-30 anys). - Derivació a recursos especialitzats (COEP, centres educatius). Línia d’intervenció: Guia d’ensenyaments a Andorra. - Col·laboració en l’edició de la guia in-forma’t. ÀMBIT 2. Treball i accés al món laboral Línia d’intervenció: Iniciatives adreçades a la integració i orientació laboral dels joves. - Contractació de personal eventual en període de vacances. (esports d’estiu, neteja de boscos, secretaria, manteniment, turisme...). - Contractació de personal eventual per al camp de neu Ordino- Arcalís. - Recollir, seleccionar i actualitzar la informació (Punt d’informació Juvenil / 12-30 anys). - Atendre les demandes específiques (Punt d’informació Juvenil / 12-30 anys). - Derivació a recursos especialitzats (Servei d’Ocupació, Immigració). ÀMBIT 3. Salut, cohesió social i qualitat de vida Línia d’intervenció: Assegurar la transversalitat dels valors de la salut, conductes no violentes i consum racional. - Tallers i xerrades d’orientació alimentària. - Recollir, seleccionar i actualitzar la informació (Punt d’informació Juvenil / 12-30 anys). - Atendre les demandes específiques (Punt d’informació Juvenil) 12- 30 anys. 71
Page 2 and 3:
PRESENTACIÓ El Pla Nacional de la
Page 4 and 5:
Inventari de les activitats actuals
Page 6 and 7:
Sra. Patty Bafino Sra. Anna Call Sr
Page 8 and 9:
AGENTS QUE HAN PARTICIPAT EN L’EL
Page 10 and 11:
FUNCIONAMENT DE LA TAULA DE JOVENTU
Page 12 and 13:
F) Servir d’espai d’anàlisi ta
Page 14 and 15:
proposta en què s’analitzin les
Page 16 and 17:
Calendari per a l’elaboració del
Page 18 and 19:
Per què un Pla Nacional de Joventu
Page 20 and 21: postadolescents i de joves adults,
Page 22 and 23: Període Porció de temps limitat i
Page 24 and 25: Llar Casa que hom habita amb els se
Page 26 and 27: Trajectòria Actualment el context
Page 28 and 29: Polítiques de proximitat És impor
Page 30 and 31: Què entenem per joventut i per pol
Page 32 and 33: Característiques de la política i
Page 34 and 35: Exposició de motius ÀMBITS • Le
Page 36 and 37: es puguin mantenir els beneficis i
Page 38 and 39: • Hem d’incidir en l’entorn s
Page 40 and 41: • Mantenir una oferta permanent d
Page 42 and 43: 1. Partint del fet que les persones
Page 44 and 45: CONCLUSIONS JORNADES 2006 44
Page 46 and 47: amb la gent jove. Els joves que tra
Page 48 and 49: Informe Polítiques de joventut en
Page 50 and 51: Quins són els principis d’actuac
Page 52 and 53: Drets de les persones joves a) En e
Page 54 and 55: Fonts documentals • Esborrany del
Page 56 and 57: Govern d’Andorra ÀMBIT 1: EDUCAC
Page 58 and 59: ÀMBIT 4: HABITATGE Línia d’inte
Page 60 and 61: 8.1.9 Tallers de reciclatge. Centre
Page 62 and 63: ESTRUCTURA ÀMBIT 1. EDUCACIÓ I FO
Page 64 and 65: Comú de Canillo ÀMBIT 1: EDUCACI
Page 66 and 67: ACCIÓ - Resten exemptes les person
Page 68 and 69: Comú d’Encamp ÀMBIT 2. TREBALL
Page 72 and 73: - Derivar a recursos especialitzats
Page 74 and 75: La Massana ÀMBIT 1: EDUCACIÓ I FO
Page 76 and 77: ÀMBIT 6: SUPORT ALS JOVES I A LES
Page 78 and 79: preparació de l’entrevista...) (
Page 80 and 81: - Oferir espais als joves (sales se
Page 82 and 83: Comú de Sant Julià de Lòria ÀMB
Page 84 and 85: Facilitar l’accés a l’habitatg
Page 86 and 87: Comú d’Escaldes-Engordany ÀMBIT
Page 88 and 89: del domini d’aquest àmbit. Accio
Page 90 and 91: ESPAI JOVENT Línia d’intervenci
Page 92 and 93: En aquest estudi s’ha analitzat l
Page 94 and 95: de la possibilitat d’assolir sufi
Page 96 and 97: esidència. D’altra banda, els an
Page 98: andorrana i els espanyols (molts d
Page 101 and 102: ÀMBIT DE LA FORMACIÓ L’expert A
Page 103 and 104: Estudia No 53% Segona ensenyança 4
Page 105 and 106: Implicar els agents socials i les f
Page 107 and 108: Igual que passa amb altres aspectes
Page 109 and 110: a) Necessitats recollides: No hi ha
Page 111 and 112: Impulsar formació dins de l’hora
Page 113 and 114: PROPOSTES Educació formal Segona e
Page 115 and 116: 34 Potenciar l’educació en valor
Page 117 and 118: Les formacions de caràcter no form
Page 119 and 120: ÀMBIT DE LA INSERCIÓ LABORAL Per
Page 121 and 122:
1.1.b) Tram d’edat: 15-19 anys Pe
Page 123 and 124:
serveis el 47,3%-. Al sector primar
Page 125 and 126:
per incorporar-se al mercat de treb
Page 127 and 128:
ÀMBIT DE LA SALUT, LA FAMÍLIA I L
Page 129 and 130:
-El problema més important, en la
Page 131 and 132:
En el cas de les conductes sexuals
Page 133 and 134:
tòxics (sobre l’aigua, l’atmos
Page 135 and 136:
3- PROPOSTES En aquest punt farem a
Page 137 and 138:
7 Garantir mesures socioeducatives
Page 139 and 140:
(3.870 unitats), és a dir, un tota
Page 141 and 142:
Com que la primera necessitat es tr
Page 143 and 144:
Segons dades existents del 2005, el
Page 145 and 146:
protecció oficial no només en sò
Page 147 and 148:
Les activitats culturals són en te
Page 149 and 150:
7 Organitzar més concerts en el te
Page 151 and 152:
ÀMBIT DEL LLEURE Les expertes Mari
Page 153 and 154:
Un 43% de les persones pensa que l
Page 155 and 156:
proporció hi ha qui s’informa ha
Page 157 and 158:
Dificultats per arribar als joves E
Page 159 and 160:
aprofundir en el concepte de desenv
Page 161 and 162:
per definició és canviant i que d
Page 163 and 164:
sobre aquest àmbit per a poder afi
Page 165 and 166:
aquesta qüestió, sense tenir la v
Page 167 and 168:
També hi ha d’haver una reflexi
Page 169 and 170:
coordinació que afavoreixi els can
Page 171 and 172:
Altrament tampoc es poden oblidar a
Page 173 and 174:
- El Fòrum dels Joves que se celeb
Page 175 and 176:
perquè els nostres joves es benefi
show all

Pla Nacional de Joventut d'Andorra - Unesco

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?