Projecte d'Educació Emocional a Cicle Mitjà - Universitat de Barcelona

More documents

Recommendations

Info

Projecte d’educació emocional a Primària 38 CONSCIÈNCIA EMOCIONAL Cicle mitjà 4. Comentari de fotografies Temporització 30 minuts Sovint realitzem les activitats a l’escola molt desenfocades de la vida real dels infants, els hi donem imatges perque les observin, parlem “dels altres” però què millor manera d’aprendre quelcom que vivint-la en el nostre propi cos i després parlant de la situació viscuda. Objectius - Integrar el vocabulari emocional. - Identificar i donar nom a les pròpies emocions. Procediment El professor passarà fotografies que ha fet als nens durant diferents activitats a l’escola. Els farà analitzar diferents sensacions que tenien en el moment de la foto. “Què és el que més t’agradava?”, “Estaves sol o acompanyat?”, “Com et senties en aquell moment?” “Què havia passat abans?””Veien la cara que fa, com creieu que es sentia?” Material Ordinador Fotografies Càmera de fotos Font Fina Masnou
Projecte d’educació emocional a Primària 39 CONSCIÈNCIA EMOCIONAL Cicle mitjà 5. La caixa de les emocions Temporització 50 minuts La vida ens aporta vivències, relacions, amistats, ganancies, fracassos i també coses materials. Cada una d’aquestes situacions ens porta a emocions que són viscudes de manera diferent segons la situació, persona i moment de la vida. Objectius - Utilitzar vocabulari emocional. - Adquirir consciència de les diverses emocions. - Distingir emocions. Procediment Es prepararan prèviament quatre fitxes en les que s’escriuran les emocions següents; alegria, tristesa, por, ira i sorpresa, les col·locarem en una capsa que anomenarem “la caixa de les emocions”. Asseguts en forma de rotllana es demanarà als alumnes que pensin situacions en les que hagin sentit alegria, tristesa, por i ira. Quan ja ho hagin pensat, 4 voluntaris trauran una fitxa de la capsa, la llegiran i hauran de pensar com representar aquella emoció. Els hi donarem el temps necessari i després d’un en un representaran la situació en la que hagin viscut aquella emoció. Després de cada representació el professor/a farà unes preguntes als espectadors: - Heu pensat en una situació similar per aquesta mateixa emoció? - La representació us ha provocat la mateixa emoció que a l’actor? Algú ha sentit una altra emoció diferent? - Què faríeu en aquesta situació per a sentir-vos millor? La reflexió final és una part molt important per ajudar a integrar els aprenentatges de l’activitat. El professor/a plantejarà una sèrie de preguntes per facilitar la reflexió. - Tots sentim la mateixa emoció en situacions semblants? (Es pot posar un exemple per facilitar) - Aquesta emoció es pot viure en situacions diferents? Material - Fitxes de les emocions - Caixa de les emocions Font Educación emocional. Programa para educación Primaria (6-12 años)
Page 1 and 2: NOEMÍ RUIZ OÑA POSTGRAU D’EDUCA
Page 3 and 4: Projecte d’educació emocional a
Page 17 and 18: EL GRUP DIANA Projecte d’educaci
Page 27 and 28: A. 9 A. 10 A. 11 Projecte d’educa
Page 31 and 32: Metodologia i activitats Projecte d
Page 37: Projecte d’educació emocional a
Page 81 and 82: Participació en debats reflexions
Page 83 and 84: Participació en debats reflexions
Page 87 and 88: Activitats Bloc 4 Competència soci
Page 89 and 90:
Avaluació final del grup Projecte
Page 91 and 92:
Participació en debats i reflexion
Page 93 and 94:
CONCLUSIONS Projecte d’educació
Page 95 and 96:
PÀGINES WEB Projecte d’educació
Page 97 and 98:
Annex 1 Fitxa de grup Projecte d’
Page 99 and 100:
Projecte d’educació emocional a
Page 101 and 102:
Annex 4 Construcció del cordill am
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
MODEL DE FITXA PER IMPRIMIR Quin é
show all

Projecte d'Educació Emocional a Cicle Mitjà - Universitat de Barcelona

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?