la imagen de los y las adolescentes en el prime time televisivo ...

En líneas generales, este modelo plantea la división de cualquier
discurso en diferentes niveles estructurales, articulados todos ellos hacia el
objetivo básico de la persuasión. Esta división se puede observar tanto a la
hora de construir el discurso como a la hora de su análisis y se concreta en
cuatro niveles: el nivel referencial —acuerdos generales y procedimientos de la
argumentación—; el nivel estructural —superestructuras y macroestructuras—;
el nivel de manifestación —figuras retóricas—; y nivel enunciativo —
representaciones del emisor y del orador según sus puntos de vista perceptivos
y cognitivos.
El análisis de los valores que conforman las imágenes analizadas de los
y las adolescentes conlleva una comprensión teórica de estas imágenes
diversificada según los formatos televisivos en los que aparecen. Fue
necesaria, por tanto, la combinación de técnicas de análisis que tuvieran en
cuenta la variedad de discursos presentes en la muestra analizada
(informativos, anuncios publicitarios y ficción como entretenimiento), puesto
que cada uno de ellos imprime unas características particulares e implica un
nivel de aparición de las imágenes de adolescentes diverso. Además, los
índices de seguimiento de los diferentes formatos entre este colectivo también
son variables, condicionando así su grado de incidencia. Cabe considerar, a su
vez, que el lenguaje televisivo se caracteriza por la multiplicidad de códigos
que integra en su polifonía enunciativa (imágenes, palabras, sonidos, músicas,
textos verbales, entre otros) y que pese a ser interpretados de manera conjunta
requieren de procesos analíticos específicos.
En lo que se refiere a los estereotipos de adolescente mujer y de
adolescente hombre en la publicidad, se ha partido del concepto de estereotipo
que, según recogen Maria José González-Solaz y Chari Garcia-Cubells
(2000:147-148), fue utilizado por primera vez por el periodista Walter Lippman
en el año 1922 para referirse a ciertas imágenes culturalmente determinadas
que se mezclan con las facultades cognitivas del individuo y sus percepciones
respecto al mundo que le rodea. De esta manera, teniendo en cuenta que
desde sus inicios los discursos mediáticos han sido reflejo y a la vez modelo de
una sociedad compartimentada en segmentos de público objetivo, no es de
extrañar que los estereotipos hayan sido objeto de análisis de prácticamente
todas las escuelas que centran sus investigaciones en psicología de la
publicidad. A pesar de ello, cabe mencionar que en España los estudios que
relacionan los estereotipos con los medios de comunicación y, en concreto, con
la publicidad, han sido más bien pocos. En cualquier caso, ese análisis se ha
centrado frecuentemente en los estereotipos de género, dejando a un lado
determinadas imágenes socioculturales, como por ejemplo la raza, la
procedencia o las costumbres, entre otras. Cabe señalar, además, que, si bien
hasta el momento, los análisis llevados a cabo en nuestro país tienen como
objeto de análisis la figura adulta como principal elemento estereotipado a
través del discurso–con una clara prevalecía de la mujer-, es importante tener
Tele 5, en Antena 3 i en TV3”. A Vara Miguel, A.. (coord.): La cobertura informativa del 11-M. Pamplona, Ed. EUNSA y
Capdevila, A.; Fernández Cavia, J. (2006): Un modelo retórico de análisis de la publicidad. Trípodos. Extra 2006.
Páginas 175-183.
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