MANUAL DEL INSTRUCTOR/PARTICIPANTE - INSAFORP

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NIVEL: MÓDULO: UNIDAD I: Hoja de <strong>INSAFORP</strong>/GTZ Inicial Diseño y Planificación Inducción a Información Técnica de la Formación la formación MÓDULO: I Profesional Ocupacional Profesional Ocupacional Hoja No. 6 3. 3. Modos Modos Modos y y Modalidades. Modalidades. Modalidades. 3. MODOS Y MODALIDADES ____________________________________________________________ Manual de Formación Pedagógica de Instructores
NIVEL: MÓDULO: UNIDAD I: Hoja de <strong>INSAFORP</strong>/GTZ Inicial Diseño y Planificación Inducción a Información Técnica de la Formación la formación MÓDULO: I Profesional Ocupacional Profesional Ocupacional Hoja No. 7 3.1 3.1 Modos Modos de de Formación Formación Formación Profesional. Profesional. Se utilizarán los siguientes modos de formación profesional: Formación Formación inicial. inicial. inicial. Acción de formación profesional destinada a adolescentes o adultos generalmente desocupados, que buscan trabajo por primera vez, o que ejercen una ocupación no calificada, para alcanzar el nivel formativo que les permita ejercer una actividad calificada o semicalificada. Comprende: a. Aprendizaje Aprendizaje: Aprendizaje Formación de larga duración desarrollado en gran parte en la empresa y complementado a menudo con instrucción obligatoria relacionada que se imparte en un centro de enseñanza. Está reglamentada por la ley o la costumbre y regida por un contrato oral o escrito que establece las obligaciones de las partes. Este término se utiliza también en otros contextos para referirse a cualquier proceso de adquisición de conocimientos. (Glosario de Términos Escogidos OIT). Aprendizaje Aprendizaje: Aprendizaje Modo de formación integral y completo, destinado a adolescentes y jóvenes, tendiente a formar en ocupaciones calificadas cuyo desempeño requiere de habilidad manual y de conocimientos tecnológicos que sólo pueden adquirirse en períodos relativamente largos, y en relación estrecha con el trabajo real. b. Habilitación Habilitación: Habilitación Modo de formación destinado a trabajadores, tanto adolescentes como adultos, que necesitan capacitarse en una ocupación semicalificada, ya se trate de una ocupación nueva para ellos o de una relacionada con la que desempeñan habitualmente. Generalmente se destina a desempleados, muchas veces de los sectores informales, o a personal ocupado que no tiene ningún tipo de DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL 3.1 Modos de Formación Profesional INTRODUCCIÓN En términos generales se entiende por modos de formación profesional a los diferentes tipos de acciones destinados a impartir formación profesional, caracterizados por el personal a quien están destinados, el nivel de calificación de la ocupación motivo de la formación y el objetivo inmediato de la acción. 3.1.1 Modos de Formación para Personal no Vinculado al Trabajo. Aprendizaje convencional Dentro de la terminología más utilizada, se ha definido el aprendizaje como el modo de formación que se caracteriza por ser integral y completo, destinado a adolescentes, tendiente a lograr trabajadores aptos para ejercer ocupaciones calificadas y claramente definidas, cuyo ejercicio requiere habilidad manual y conocimientos tecnológicos que sólo pueden adquirirse en períodos relativamente largos y en relación estrecha con la actividad productiva, lo cual se logra a través de un programa sistemático y alternado de cursos teórico - prácticos de formación. Habilitación Está dirigida tanto a adolescentes como adultos que necesitan capacitarse en una ocupación semicalificada, trátese ésta de una ocupación nueva para ellos o relacionada con la que desempeña habitualmente. Generalmente se destina a desempleados, muchas veces de los sectores informales, o a personal ocupado que no tiene ningún tipo de calificación. Se desarrolla a través de cursos de duración, contenido y horario flexibles, muchos de ellos se imparten por medio de programas móviles. 3.1.2 Modos de Formación para Personal Vinculado al Trabajo. ____________________________________________________________ Manual de Formación Pedagógica de Instructores
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