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Los “impulsos” del niño son aquellas reacciones como el berrinche, los gritos cuando no se le hace caso,
interrumpir o arrebatar a los demás, que se requiere que el niño aprenda a controlar. Lo hará poco a poco
es decir, “gradualmente” al “Adquirir consciencia” que significa “darse cuenta” de sus propias necesidades,
puntos de vista y sentimientos.
Para controlar esas conductas además de “darse cuenta por qué se enoja” es necesario que se le explique
y enseñe a expresar lo que siente y quiere de formas distintas. Por ejemplo si le explicamos que para
tomar algo que le gusta lo puede pedir, en lugar de arrebatarlo el niño tendrá otra alternativa distinta para
conseguir lo que quiere.
Campo Formativo: Desarrollo Personal y Social
Identidad personal y autonomía
Competencia: . Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes
ámbitos en que participa
Aspectos específicos:
Toma en cuenta a los demás (por ejemplo, al esperar su turno para intervenir, al realizar un trabajo colectivo, al compartir
materiales).
Utiliza el lenguaje para hacerse entender, expresar sus sentimientos, negociar, argumentar.
Acepta y participa en juegos conforme a las reglas establecidas.
Acepta y propone normas para la convivencia, el trabajo y el juego.
El niño que asiste al preescolar apenas empieza a comprender que hay reglas para participar en la tarea y en
los juegos, por eso es importante que cuando se presente la oportunidad el instructor pida a los alumnos
que le ayuden a establecer o recordar las reglas. Pero sobre todo que les explique porque son importantes,
y que les diga que cuando no cumplimos las reglas, “tenemos consecuencias”, ya que es mejor que hablar
de “castigo”. Por ejemplo, “si el niño no espera su turno para tomar material, tendrá que esperar hasta que
pasen todos los demás a tomarlo”.
Competencia: Adquiere gradualmente mayor autonomía.
Aspectos específicos:
Se hace cargo de las pertenencias que lleva a la escuela.
Se involucra activamente en actividades colectivas.
Es persistente en las actividades en las que toma parte.
Campo Formativo: Desarrollo Personal y Social
Identidad personal y autonomía
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