información - Ministerio de Educación

2.2 CAPACIDADES, ACTITUDES Y VALORES
Los textos y cuadernos de trabajo deberán contener actividades con estrategias de enseñanza y
aprendizaje que faciliten en los estudiantes el desarrollo de habilidades, capacidades y actitudes
previstas en el Diseño Curricular Nacional. Serán considerados los diferentes niveles de la
comprensión lectora, posibilidades de producción de texto y, el pensamiento lógico matemático y la
expresión discursiva de acuerdo a las características de los estudiantes de cada grado de Educación
Primaria; así como, su capacidad crítica y creativa. Asimismo, deberán promover el desarrollo de
estrategias socio-afectivas para la afirmación de valores éticos y morales.
2.3 PERTINENCIA Y RIGUROSIDAD
La información contenida en los textos y cuadernos de trabajo deberá ser diversa, confiable,
actualizada, precisa, de fuentes serias, reconocidas y acreditadas de utilidad e interés para los
estudiantes, con el fin de promover aprendizajes significativos. Las actividades y los contenidos de los
textos y cuadernos de trabajo deberán adecuarse a las condiciones reales y necesidades de los
estudiantes, de tal manera que faciliten la comprensión de su realidad para su intervención en ella.
Los contenidos y actividades del texto, así como su nivel de complejidad, deberán ser pertinentes al
grado y a las características de los niños a esas edades y responder a la diversidad cultural.
En cuanto a la rigurosidad, los conceptos deberán estar claramente explicados, utilizando un lenguaje
sencillo que atienda a la diversidad del contexto nacional; debiéndose desarrollar diversas estrategias
metodológicas que permitan una paulatina graduación de complejidad en la misma medida que
avancen los estudiantes en los grados.
2.4 PROCESO DE APRENDIZAJE
Los textos y cuadernos de trabajo deberán plantear estructuras claras para un fácil reconocimiento de
su organización y el eficaz empleo de los mismos. Su diagramación deberá contribuir a ello. Se
propiciará la aplicación de estrategias y técnicas de aprendizaje acordes con el enfoque pedagógico
planteado en el Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular con especificación en
cada una de las áreas. La evaluación será permanente y propiciará en el estudiante una reflexión de
lo que aprende y por qué aprende. Se deberá considerar situaciones de la realidad cotidiana,
favoreciendo la integración de las áreas, sus enfoques y especificaciones de cada una de ellas.
Las actividades propuestas desarrollarán capacidades contextualizadas guardando una secuencia
pedagógica que irá complejizándose gradualmente favoreciendo la construcción de conocimientos y
el desarrollo de estrategias metacognitivas en el estudiante.
2.5 INTERCULTURALIDAD, EQUIDAD E INCLUSIÓN
Los textos y cuadernos de trabajo deberán propiciar el reconocimiento y valoración de la diversidad
cultural. Se deberá presentar la participación de varones y mujeres en igual proporción, no
discriminatoria, ni socialmente estereotipada. Es conveniente evidenciar a través de los contenidos,
las diferencias anatómicas y funcionales, transmitiendo mensajes relacionado con la igualdad de
derechos y deberes ante la sociedad.
Se deberán evitar cualquier tratamiento discriminatorio sin exclusión de ningún tipo: origen étnico o
nacional, apariencia física, capacidades diferenciadas físicas o intelectuales, niveles socioeconómicos,
religión o de cualquier otra índole.
2.6 ACCESO A LA TECNOLOGÍA
Se deberá incorporar el uso de fuentes tecnológicas TIC (calculadora, computadora, Internet, etc.)
para ampliar la información y/o aplicación contenida en el texto.
Las actividades y los contenidos planteados permitirán a los estudiantes desarrollar las capacidades
de búsqueda y manejo de información actualizada, significativa y diversa de manera organizada, que
le permita construir nuevos conocimientos a partir de ella.
2.7 LENGUAJE
La redacción de los textos y cuadernos de trabajo deberá ser en castellano estándar, considerando
además según la naturaleza de los contenidos, la recuperación de variantes dialectales del castellano
(dialectos por edad, profesión, región, etc.).; respetando las normas ortográficas vigentes. La
redacción deberá ser clara y precisa, incluyendo palabras técnicas acompañadas de una explicación
de significado de manera implícita y explícita.
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL ÁREA CIENCIA Y AMBIENTE 7