3 - Editorial Panamericana Inc.

Anotaciones
Conexión hogar-escuela-comunidad
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Assessment
Pida a los niños que escriban
su propia versión del cuento, u
otra manera de relato de otro
cuento. Pídales que compartan
sus versiones.
Pida a los niños que conversen
con sus padres o encargados
acerca de los cuentos que recuerdan
de cuando eran niños.
EDITORIAL PANAMERICANA INC.
¡Crece mi vocabulario!
Concepto: Sustantivos comunes, género
1. Pida a los estudiantes que observen los siguientes pares de sustantivos
comunes:
mesa/comida alegría/amistad
Pregunte: • ¿Qué tienen en común cada par de palabras?
• ¿En qué se diferencia el primer par del segundo par?
2. Anímelos a contestar el ejercicio de la página 77 del libro de texto.
3. Invítelos a contestar los ejercicios de la página 19 del Cuaderno de actividades.
¡Me gusta escribir! (escritura dirigida)
Concepto: División silábica, posición silábica
1. Pida a los estudiantes que observen la siguiente palabra:
maquinita / ma- qui- ni- ta
Pregunte:
• ¿Cómo se llama cada segmento de la palabra?
• ¿Cuántas sílabas tiene?
2. Pídales que contesten la página 78 del libro de texto.
3. Asigne los ejercicios de la página 20 del Cuaderno de actividades.
Redacto (escritura como proceso)
Concepto: Estructura del texto, el cuento dentro del cuento
1. Converse acerca de los niveles narrativos en el cuento: el primero es el
cuento realista; el segundo, el cuento fi cticio.
2. Anímelos a contestar el ejercicio de la página 79 del libro de texto.
Descubro el lenguaje (gramática)
Concepto: Oraciones exclamativas
1. Pida a los niños que comparen los siguientes pares de oraciones:
Estoy sorprendida. / ¡Qué sorpresa!
Has hecho la tarea. / Haz la tarea.
Pregunte: ¿En qué se diferencian?
2. Discuta las páginas 80-81 del libro de texto.
3. Asigne las páginas 78-79 del Cuaderno de actividades.
Mis trazos
Concepto: Trazos inclinados m n ñ (movimiento con ondulación progresiva
ascendente)
1. Invite a los niños a realizar trazos de m n ñ en el aire. Luego, pídales que
2.
3.
hagan lo mismo sobre la superfi cie del pupitre, utilizando la punta del
dedo índice. Invítelos a escribir los trazos m n ñ en la pizarra.
Pídales que contesten los ejercicios de la página 82 del libro de texto.
Asigne los ejercicios de la página 80 del Cuaderno de actividades.
Investigo y estudio
1. Pida a los niños que observen el índice del libro de texto.
Pregunte:
• ¿En qué pagina se encuentra la lectura Los tres ositos según se lo contaron
a Ana?
• ¿Cómo se llama esta sección del libro? ¿Cómo nos ayuda?
2. Invítelos a contestar el ejercicio de la página 83 de libro del texto.