3 - Editorial Panamericana Inc.
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36<br />
5511<br />
Lecturas: El mejor amigo del hombre (cuento) págs. 106-109<br />
La tortuga (poesía) pág.110<br />
Mi perrito (poesía) pág. 111<br />
Mi gatito lindo, pág. 111<br />
Mis amigos los animales, pág. 112<br />
Curiosidades sobre perros, págs. 113-114<br />
Cuaderno de actividades, págs. 31-36<br />
Tema: Mascotas<br />
Nuestras macotas<br />
Conceptos/destrezas: mascotas, amigos, diversiones, cuentos, poesía, sílaba, posición silábica, palabras agudas,<br />
llanas, esdrújulas y sobresdrújulas, sinónimos/antónimos, párrafo descriptivo, núcleo del sujeto/núcleo del<br />
predicado trazos inclinados de a o c d (movimiento circular y semicircular), recursos audiovisuales<br />
Estrategias lectoras: inferencia, secuencia, resumen<br />
EDITORIAL PANAMERICANA INC.<br />
OBJETIVOS<br />
Al fi nalizar el estudio de la unidad se espera que el/la estudiante sea capaz de:<br />
LECTURA<br />
• Identifi car detalles.<br />
• Inferir los sentimientos y motivaciones de los personajes.<br />
• Ordenar en secuencia.<br />
• Relacionar imagen y texto.<br />
• Aplicar las claves de lectura: semántica, sintáctica y<br />
grafo-fónica para comprender el texto global y el vocabulario<br />
nuevo.<br />
ESCRITURA<br />
• Redactar un párrafo descriptivo.<br />
• Aplicar las normas de acentuación ortográfi ca en palabras<br />
agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas.<br />
• Trazar en letra cursiva los grafemas a o c d (movimiento<br />
circular y semicircular).<br />
HÁBITOS, VALORES Y ACTITUDES<br />
Protegemos a los animales y ellos nos protegen.<br />
EXPRESIÓN ORAL Y RECEPCIÓN AUDITIVA<br />
• Identifi car la sílaba tónica en palabras llanas, agudas,<br />
esdrújulas y sobresdrújulas.<br />
• Reconocer la sílaba tónica en pares de palabras con<br />
variación semántica según el acento: cazo/cazó/cázalo.<br />
• Emplear sinónimos para enriquecer la expresión.<br />
• Emplear antónimos para enriquecer la expresión.<br />
GRAMÁTICA/VOCABULARIO<br />
• Identifi car palabras agudas, llanas, esdrújulas y<br />
sobresdrújulas.<br />
• Identifi car sinónimos y antónimos.<br />
• Identifi car el núcleo del sujeto.<br />
• Identifi car el núcleo del predicado.<br />
EJES TRANSVERSALES<br />
Integración curricular con ciencias<br />
Educación para la convivencia y la paz<br />
Educación para el trabajo
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