3 - Editorial Panamericana Inc.
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Durante<br />
la lectura<br />
Recuerde:<br />
Un lector comprende un texto cuando<br />
puede encontrarle signifi cado, cuando<br />
puede ponerlo en relación con lo<br />
que ya sabe y con lo que le interesa.<br />
La comprensión se vincula entonces<br />
estrechamente con la visión que cada<br />
uno tiene del mundo y de sí mismo,<br />
por lo tanto, ante un mismo texto, no<br />
podemos pretender una interpretación<br />
única y objetiva. La apreciación fi nal<br />
de un texto variará de acuerdo con las<br />
motivaciones diversas de cada lector.<br />
María Elena Camba<br />
Anotaciones<br />
50<br />
EDITORIAL PANAMERICANA INC.<br />
Juan Bobo trabaja<br />
1. Haga el modelaje de la lectura en voz alta, realizando las pausas necesarias,<br />
con la debida entonación. <strong>Inc</strong>orpore gestos que indiquen los matices de<br />
asombro, alegría, tristeza, temor, desaprobación, entre otros. Propicie la<br />
lectura individual y grupal, según las necesidades del grupo. Detenga la<br />
lectura para verifi car la comprensión.<br />
Pregunte:<br />
• El cuento no dice en qué época se desarrolla, ¿cómo lo sabemos?<br />
• La mamá de Juan Bobo le pidió que trabajara para que ganara dinero.<br />
¿Les parece razonable? Expliquen.<br />
• ¿Qué trabajos realizó Juan Bobo?<br />
• ¿Cómo los realizó?<br />
• ¿Por qué Juan Bobo no quiso dormir en la cama?<br />
• ¿Juan Bobo cambió las aves por las plumas. ¿Fue ésta una buena idea?<br />
• ¿Qué hizo Juan Bobo con el dinero que ganó? ¿Cómo creen que sintió<br />
Juan Bobo con la paga que recibió?<br />
• ¿Qué creen que pasará cuando Juan Bobo regrese al pueblo a trabajar?<br />
• Juan Bobo quiso aprender a leer y a escribir. ¿Qué demuestra esto?<br />
• Juan Bobo leía historias distintas a las escritas en el libro. ¿Qué demuestra<br />
esto?<br />
• ¿Cómo terminó el cuento? ¿Les parece que podría ocurrir realmente?<br />
• Juan Bobo recordaba los cuentos que le narraba su mamá. ¿Qué opinan<br />
de la mamá de Juan Bobo?<br />
• Juan Bobo no realizó bien muchas tareas, pero sí otras. ¿Cuáles?<br />
• ¿Cómo creen que sintió Juan Bobo después de su experiencia en el<br />
trabajo?<br />
• ¿Les parece que Juan Bobo es tonto o listo? Expliquen.<br />
• Si pudieran decirle algo a Juan Bobo, ¿qué le dirían?<br />
• En una época los niños trabajaban, y en algunos países, aún trabajan.<br />
¿Por qué creen que esta costumbre ha ido cambiando?<br />
• ¿Qué trabajos pueden hacer los niños en el hogar?<br />
• ¿Cómo nuestros abuelos y padres nos ayudan a aprender a trabajar?<br />
• Algunos ofi cios pueden aprenderse desde pequeños. ¿Cómo? ¿Pueden<br />
dar algunos ejemplos?<br />
Discusión de lecturas asociadas con el tema<br />
El tesoro del labrador, El gusanito de seda, La arañita<br />
1. Invítelos a leer el cuento.<br />
Pregunte:<br />
• Los hijos del labrador buscaban un tesoro. ¿Lo encontraron? ¿Cuál?<br />
2. Anímelos a leer los poemas, individualmente y a coro. Pídales que identifi<br />
quen el rasgo principal del gusanito de seda y la arañita. Establezca una<br />
comparación.<br />
Gusanito de seda Arañita<br />
Diferencias Diferencias<br />
Semejanzas
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