3 - Editorial Panamericana Inc.
3 - Editorial Panamericana Inc.
3 - Editorial Panamericana Inc.
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Assessment<br />
Portafolio de Evaluaciones<br />
Diario<br />
Pida a los niños que escriban<br />
acerca de sus experiencias con las<br />
olas marinas.<br />
Anotaciones<br />
Conexión hogar-escuela-comunidad<br />
Pida a los estudiantes que conversen<br />
con sus padres sobre lo<br />
que sucederá la próxima vez que<br />
vayan a la playa:<br />
¿Qué harán?<br />
¿Qué llevarán?<br />
¿Cuándo será la próxima visita a<br />
la playa?<br />
46<br />
EDITORIAL PANAMERICANA INC.<br />
¡Crece mi vocabulario!<br />
Concepto: homófonos<br />
1. Pida a los estudiantes que observen la siguiente oración:<br />
• Fui al banco con m abuela.<br />
• Me senté a esperarla en un banco.<br />
Pregunte: ¿Qué signifi ca la palabra banco en cada oración?<br />
2. Anímelos a contestar el ejercicio de la página 137 del libro de texto.<br />
3. Invítelos a contestar los ejercicios de la página 40 del Cuaderno de Actividades.<br />
¡Me gusta escribir! (escritura dirigida)<br />
Concepto: Homónimos (homógrafos/ homófonos)<br />
1. Pida a los estudiantes que observen la siguiente oración:<br />
• Juan cierra la puerta.<br />
• Juan trabaja con la sierra.<br />
Pregunte: ¿Qué diferencias y similitudes notas entre las palabras cierra y<br />
sierra?<br />
2. Pídales que contesten la página 138 del libro de texto.<br />
3. Asigne los ejercicios de la página 41 del Cuaderno de actividades.<br />
Redacto (escritura como proceso)<br />
Concepto: Secuencia en la redacción<br />
1. Converse acerca de algún suceso inesperado que les haya ocurrido.<br />
2. Anímelos a contestar el ejercicio de la página 139 del libro de texto.<br />
Descubro el lenguaje (gramática)<br />
Concepto: Verbos en presente y pasado<br />
1. Pida a los niños que observen las siguientes oraciones:<br />
• La ola sale del agua.<br />
• La ola salió del agua.<br />
Pregunte: ¿En qué se diferencian? ¿En qué tiempo verbal se encuentra<br />
cada oración?<br />
2. Discuta las páginas 140-141 del libro de texto.<br />
3. Asigne las páginas 43-44 del Cuaderno de actividades.<br />
Mis trazos<br />
Concepto: Trazos inclinados e l ll h (movimiento cursivo en forma de bucle o lazo)<br />
1. Invite a los niños a realizar trazos de e l ll h en el aire. Luego, pídales que<br />
hagan lo mismo sobre la superfi cie del pupitre, utilizando la punta del<br />
dedo índice. Invítelos a escribir los trazos e l ll h en la pizarra.<br />
2. Pídales que contesten los ejercicios de la página 142 del libro de texto.<br />
3. Asigne los ejercicios de la página 42 del Cuaderno de actividades.<br />
Investigo y estudio<br />
1. Invite a los niños a conversar sobre la utilidad de un boletín informativo.<br />
Muestre algunos ejemplos.<br />
Pregunte: ¿Qué es un boletín informativo?<br />
2.<br />
Invítelos a contestar el ejercicio de la página 143 del libro de texto.
Change language