Introducci%C3%B3n%20a%20la%20tecnolog%C3%ADa%20educativa
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3<br />
¿De qué<br />
va<br />
el tema?<br />
Los contenidos<br />
Los medios de enseñanza o materiales<br />
didácticos. Conceptualización y tipos<br />
PEste<br />
tema está dedicado a la conceptualización de uno de los<br />
elementos más relevantes de los procesos de enseñanza, los<br />
llamados materiales didácticos que podemos entenderlos como un<br />
tipo particular de medios de información y comunicación elaborados<br />
y utilizados en contextos educativos. Los medios de enseñanza o<br />
materiales didácticos son uno de los ejes vertebradores de gran<br />
parte de las acciones de enseñanza y aprendizaje desarrolladas en<br />
cualquiera de los niveles y modalidades de educación. Desde el<br />
periodo de la educación infantil hasta la enseñanza universitaria, en<br />
la educación a distancia, en la educación no formal, ... en definitiva,<br />
en cualquier actividad formativa siempre existe algún tipo de medio<br />
impreso, audiovisual o informático de referencia y apoyo para los<br />
docentes y alumnos. el análisis de algunos de los problemas<br />
1. Socialización cultural y aprendizaje con medios y tecnologías en<br />
contextos educativos. 2. El concepto de medio de enseñanza o material<br />
didáctico. 3. Los tipos de medios y materiales didácticos. 4. Medios y<br />
diversidad: los materiales para las necesidades educativas especiales. 5.<br />
El diseño, uso y evaluación de medios de enseñanza<br />
1. Socialización cultural y aprendizaje con medios y tecnologías en<br />
contextos educativos.<br />
Los medios y tecnologías para la información y comunicación<br />
deben ser considerados algo más que meros soportes físicos<br />
transmisores de información o simples canales que vehiculan la<br />
comunicación entre un emisor y un receptor. Hoy en día<br />
sabemos que el aprendizaje con medios en los contextos<br />
educativos es un proceso complejo en el que intervienen una<br />
serie de variables y factores vinculados no sólo con los<br />
atributos internos del material (contenido, soporte físico, formas<br />
de representación y sistemas de codificación de la<br />
información,...), sino también con variables propias de los<br />
sujetos que interaccionan con el material (como pueden ser los<br />
conocimientos previos, las actitudes, la edad, los estilos<br />
cognitivos, ...) y con variables del contexto en el que se utiliza<br />
el material (tarea realizada con los medios, metas educativas y<br />
método de enseñanza en el que se integra pedagógicamente el material,...). Los<br />
© Manuel Area Moreira. Introducción a la Tecnología Educativa. 2009 - 24 -