Introducci%C3%B3n%20a%20la%20tecnolog%C3%ADa%20educativa

Universitat Oberta De Catalunya
Es una universidad completamente virtual. Es la primera de origen
hispano con amplia implantación tanto en España como en
Latinoamérica. Todas sus titulaciones se estudian a través de Internet.
http://www.uoc.edu/.
Accede a cada uno de los campus virtuales universitarios de España.
Esta web está elaborada por EDULLAB (Laboratorio de Educación y
Nuevas Tecnologías) de la Universidad de La Laguna.
http://www.edullab.org/www/01_proyectos/03_campus_virtuales/universidades/mapa.htm
La docencia universitaria está evolucionando hacia un nuevo modelo de
escenario para la docencia caracterizado por la yuxtaposición de distintos espacios de
aprendizaje que combinen lo presencial con lo virtual. La incorporación de las
tecnologías WIFI permiten que desde cualquier espacio del entorno o campus físico de
la universidad cualquier alumno o profesor pueda conectarse a Internet y en
consecuencia entrar en el espacio virtual de su asignatura. Las llamadas redes de
telecomunicación digitales, y específicamente Internet, pueden ser un factor que
ayuden a construir y desarrollar un modelo de enseñanza más flexible, donde prime
más la actividad y la construcción del conocimiento por parte del alumnado a través de
una gama variada de recursos que a la mera recepción pasiva del conocimiento a
través de unos apuntes y/o libros.
Tradicionalmente el e­learning se ha vinculado con la educación a distancia.
Evidentemente, las aulas virtuales de e­learning son poderosas herramientas que han
permitido incrementar la calidad de los procesos formativos a distancia, y los estudios
ofertados por este tipo de instituciones educativas han sido pioneros en el desarrollo
del e­learning. Sin embargo, como ya apuntamos anteriormente, hoy en día los
recursos educativos distribuidos a través de la Web –bien abiertos y públicos, bien en
espacios cerrados virtuales­ también son empleados en diversidad de situaciones
presenciales.
De este modo, podemos identificar tres grandes modelos de utilización de los recursos
de Internet, en general, y de las aulas virtuales de forma más específica en la docencia
en función del grado de presencialidad o distancia en la interacción entre profesor y
alumnado. Estos tres grandes modelos a los que nos referimos son los siguientes:
Este modelo representa el primer nivel o
ámbito inicial y básico de uso de las aulas
© Manuel Area Moreira. Introducción a la Tecnología Educativa. 2009 - 67 -