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http://www.docencia.es/ Portal de noticias o historias a partir de post enviados por usuarios de blogs) similar a otros sitios como meneame http://redtecnologiaeducativa.ning.com. Sitioweb creado para los formadores de docentes e investigadores latinoamericanos interesados en uso pedagogíco de las TIC. Está vinculado a la Red Universitaria de Tecnología Educativa (http://www.rute.edu.es) http://www.ciberespiral.org/ Espiral. Es una asociación de docentes de Cataluña (España). Desarrollan mucha actividad e información. http://www.aulablog.com/ . AulaBlog es un proyecto impulsado por un grupo de profesores/as interesados en promover el uso de las TIC en la educación, especialmente mediante los diarios o blogs. http://www.edured2000.net/ Portal con noticias, foros, intercambio de recursos entre docentes. http://www.reddocente.com Portal ya desaparecido (20042006), pero que fue pionero en generar una comunidad virtual de educadores. Fue impulsado por RETIE (Red Universitaria de Innovación y Tecnología Educativa). Por otra parte en lengua inglesa existe un amplio y variado número de este tipo de redes sociales educativas como por ejemplo: http://eduspaces.net, http://www.teachersnetwork.org/ o http://teachers.yahoo.com/home, http://grou.ps/digiskills. Puede consultarse listados amplios y variados de redes docentes en http://socialnetworksined.wikispaces.com/ o en http://education.ning.com/. Ambos tipos de redes, tanto las tuteladas como las autogestionadas, hemos de considerarlas como espacios necesarios y complementarios para la colaboración y la autoformación entre profesores. Todavía es prematuro aventurar su evolución a medio plazo, aunque lo más probable es que sigan coexistiendo ambos tipos de redes docentes. Por una parte, cualquier institución oficial o empresa educativa seguirá considerando necesario proyectarse en Internet ofertando distintos tipos de productos y servicios educativos, y por otra, a medida de que el profesorado se convierta en un navegante habitual del ciberespacio se irán formando colectivos o redes específicas de docentes que sientan la necesidad de intercambiar información, materiales didácticos o debatir sobre problemas comunes de su oficio. La web 2.0 tiene implicación prácticas para el eLearning. Utilizar pedagógicamente este conjunto de recursos o herramientas supone desarrollar un modelo de eLearning que vaya más allá de la página web de la asignatura o de una visión cerrada del aula virtual dentro de una plataforma estándar de teleformación. Este modelo se conoce como el eLearning 2.0, lo que implica que nuestros alumnos "escriban" en Internet y no sólo "lean". Esto supone organizar actividades para que nuestros estudiantes elaboren: wikis para que elaboren diccionarios sobre los contenidos de la materia de estudio o desarrollen proyectos de trabajo, investigación, o profesionales © Manuel Area Moreira. Introducción a la Tecnología Educativa. 2009 - 74 -
logs para que escriban sus diarios de clase, divulgen sus propias producciones o comenten noticias relacionadas con los conocimientos de la asignatura debates colectivos a través de foros y otras herramientas de comunicación produzcan y publiquen objetos digitales tales como vídeos, presentaciones multimedia o cualquier otro fichero vinculado con los contenidos de estudio participan en redes temáticas específicas vinculadas con el contenido de la asignatura. TIPOS DE TAREAS DIDÁCTICAS A DESARROLLAR A TRAVÉS DE LOS RECURSOS DE INTERNET Actividad didáctica Material y/o recurso digital Publicar y difundir trabajos propios a través de Internet Publicar en Internet y compartir ficheros digitales Crear ejercicios interactivos a través del ordenador (test, puzzles, asociaciones, etc.) Acceder y consultar bases de datos documentales Acceder y consultar enciclopedias, diccionarios y otras obras de referencia Visitar y obtener información de instituciones, empresas, asociaciones o personas individuales Realizar búsquedas temáticas sobre un tópico específico Exponer públicamente un trabajo, proyecto o contenido Desarrollar proyectos de investigación o de resolución de problemas Mantener correspondencia escolar entre aulas Debates, preguntas o intercambio de mensajes telemáticos Comunicar noticias al alumnado en un aula virtual Impartir cursos o actividades formativas a distancia y/o semipresencialmente Redactar trabajos personales y/o cualquier otro tipo de documento Blogs, sitiosweb personales y/o de portales de una comunidad Sitios web de publicación compartida (YouTube, Flirck, SlideShare, etc.) Software educativo de autor (Clic, Hotpotatoes, Flash, Genius) Portales web especializados Portales web de consulta (wikipedia, diccionario RAE, ...) y enciclopedias en CDROM (Encarta y similares) Sitiosweb oficiales de dichas instituciones, empresas, ... Buscadores y enlaces o links de páginas especializadas temáticamente Pizarra digital, presentación multimedia Webquest, cazas del tesoro Correo electrónico, foros virtuales Foro virtual Tablón virtual Plataformas de software para Aulas virtuales (MOODLE, WebCT, etc.) Procesadores de texto Crear documentos o ficheros multimedia Software de presentaciones multimedia Generar videoclips o audiovisuales Software de edición audiovisual Elaborar un texto, un glosario, un Wikis © Manuel Area Moreira. Introducción a la Tecnología Educativa. 2009 - 75 -
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