Energía y Minas, nº 4 - Consejo General de Colegios Oficiales de ...

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Juan Manzanares García
Secretario General del
Consejo de Colegios
Oficiales de Ingenieros
Técnicos de Minas.
OPINIÓN
MÁS SOBRE EL TÍTULO DE GRADO EN INGENIERÍA DE MINAS Y ENERGÍA
LA ORGANIZACIÓN DE LAS
ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS
EN ESPAÑA
E
En estos últimos meses el Ministerio de
Educación ha publicado una serie de documentos
de trabajo relativos a la futura
organización de las enseñanzas universitarias en
España de cara al Espacio Europeo de Educación
Superior.
El primero ve la luz el 26 de septiembre del
pasado 2006 el cual recoge las líneas maestras
de la nueva organización de las enseñanzas universitarias
y en que cabe destacar lo siguiente:
El apartado 14 señala que, todos los títulos de
Grado constarán de 240 créditos ECTS, en los
que estarán incluidos todo tipo de aprendizajes
con sus correspondientes evaluaciones, tal y
como se propone en el Marco Europeo de
Cualificaciones.
El apartado 15, en su punto 2 señala que, los
títulos de 240 créditos permitirán una mayor
presencia de enseñanzas prácticas externas y
movilidad, que son objetivos esenciales de esta
reforma. Debe señalarse que los 240 créditos
incluirán todas las actividades conducentes a la
obtención del título (prácticas, idiomas, trabajo o
proyecto de Grado, etc.)
El mismo apartado 15 en su punto 3 señala que,
los Grados de 240 créditos facilitarán el acceso
al entorno laboral, al ser un título universitario
fácilmente reconocible sin la necesidad de un
segundo nivel de formación.
El segundo documento, titulado “Aclaraciones
sobre el documento de 26 de septiembre de
2006” se produce como respuesta a las cuestiones
planteadas por distintos estamentos relacionados
con la reforma de las titulaciones universitarias
y, en el que cabe destacar la pregunta 2 y
su respuesta.
¿Siguen teniendo utilidad los trabajos realizados
hasta el momento: Libros blancos, conferencias
de Decanos y Directores, informes de Colegios y
asociaciones profesionales?
Cada propuesta de plan de estudios que haga
una universidad tendrá que ir avalada por referentes
externos, en los que los trabajos realizados
hasta el momento tienen un gran valor,
por el alto grado de consenso que les acompaña
y la extensa información que contienen.
Una universidad podrá, por lo tanto, proponer
títulos similares, incluso idénticos, a las propuestas
contenidas en estos trabajos previos.
Por último, el pasado 21 de diciembre el
Ministerio de Educación publica la propuesta
de directrices para la elaboración de títulos
universitarios de Grado y Master y, del que
hay que señalar lo siguiente:
El segundo párrafo del apartado 8 indica que,
un plan de estudios debe entenderse como
un acuerdo entre universidad y sociedad, que
establece las bases para la confianza que un
estudiante deposita en la universidad y en el
programa de enseñanza-aprendizaje.
El apartado 16 señala lo siguiente: El plan de
estudios conducente a un título debe contener
toda la formación que los estudiantes
vayan a recibir: materias obligatorias, optativas,
idiomas, enseñanzas prácticas, proyectos
individuales o de grupo, prácticas externas,
movilidad, trabajo de fin de Grado, etc.
Del apartado 21 señalamos el siguiente párrafo:
Los títulos deben preparar para el acceso
al ejercicio profesional, es decir, deben tener
como objetivo la amplia empleabilidad de sus
titulados.
En el capítulo Descripción del título, destacamos
el párrafo:
Los estudios de Grado deben ser reconocidos
como tales títulos universitarios por la sociedad,
respecto a su nivel y a sus posibilidades
de acceso a un empleo.
Y ya, en los objetivos señalar lo siguiente: