PATERNIDAD Y CRIANZA. - Universidad del Bío-Bío

claramente explicitados en la Convención Sobre los Derechos del Niño,
probablemente en los Artículos 5 - 8 - 9 – 10 – 12 – 13 – 16 – 18 – 19 –“
Si se es más preciso, se observa que dicha convención en su parte introductoria
indica que el niño para el pleno desarrollo de su personalidad, debe crecer en una
familia con ambiente de felicidad, amor y comprensión. A lo que se suma que en el
Art. 18 se establece que para garantizar y promover los derechos enunciados, los
estados partes prestarán la asistencia a los padres o representantes legales para el
desempeño de las funciones de crianza.
Por otro lado, en relación a los mecanismos y efectos generadores de pérdida del
derecho a vínculo entre padre y sus hijos/as (sin razón justificada) se vulnera directa
e indirectamente la Declaración Universal de los derechos Humanos (1948), en sus
artículos Nº 3-7-12-16(inc.1)-25(inc.2) y 26(inc. 3).
Auer, G. (1983) cit. por el Dr. Díaz Usandivaras (2010), esclarece toda duda al
respecto:
“Nos enfrentamos con la relación asimétrica de padre e hijo. Los padres
no tienen que ganarse el derecho a sus hijos a menos que hayan sido,
probadamente, negligentes o abusadores.”
Dado lo anterior, este abordaje de representaciones sociales se efectuará desde una
óptica centrada en lo masculino, sin recoger la mirada femenina donde hay un gran
acervo de conocimiento fruto de innumerables estudios sobre maternidad. Por lo
tanto, estará dirigido a comprender los significantes de estructuración de la
paternidad en los individuos a partir de sus procesos identitarios y específicamente
sus niveles de conciencia, respecto de su forma de interacción con su medio, con
otros hombres, con sus hijos/as y con lo femenino, de tal manera de comprender
cómo su identidad ha sido construida y transformada, a partir de los asignados
socioculturales transmitidos generacionalmente por la socialización. Por lo tanto, la
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