Tema 7. Multiplicación - Mineduc

Lanzamiento 15 min.
Práctica 15 min.
Ejercicio 15 min.
Actividades:
l M1: Oriente para que lean el problema y escriban el planteamiento de suma. Dirija discusión para que se llegue
a un acuerdo.
l M2: Pregunte: ¿Cuál es el número que se repite en la suma? ¿Cuántas veces se repite? Pónganse de acuerdo
y observe que escriban la respuesta en “Guatemática”.
l M3: Oriente para que completen la expresión que está al lado derecho. Para esto realice los siguientes pasos:
1. En el pizarrón escriba 2 + 2 + 2+ 2+ 2 + 2
2. Pregunte: ¿Cuántas veces se repite el 2? (6) En este momento guíe para que lo escriban en el primer cuadro
de la expresión incompleta (--veces --- es igual a---).
3. Pregunte: ¿Cuál es el número que se repite? (2) Aquí pida que escriban ese número en el segundo cuadro
de la expresión incompleta.
4. Pregunte: ¿Cuál es el total si se repite 6 veces el 2? (12) Pida que escriban esto en el último cuadro de la
expresión y lean la expresión completa.
5. Pida que escriban la multiplicación y que den respuesta.
6. Verifique (6 x 2 = 12).
Puntos a los que debe prestar atención:
l M1:Motive para que calculen sin utilizar tapitas. Como se dijo anteriormente, pida que calculen aplicando la
suma repetida del 2.
l M2: Asegure que responden bien las preguntas para poder relacionarlas con las siguientes actividades.
l M3: En esta clase se espera que comprenda que una multiplicación como 6 x 2 significa repetir 6 veces el 2.
Esto es nuevo para las o los alumnos y por ello se sugieren los pasos indicados arriba.
l M3:Oriente para que relacionen la palabra “veces” con el símbolo “x”.
Actividades:
l M1: Oriente para que realicen el trabajo. Como observa, debe realizar algo similar a lo que se trabajó en el
lanzamiento. I.L. 1 I.L. 2
l M2: Verifique respuesta.
Puntos a los que debe prestar atención:
l M1: Si lo considera necesario guíe la realización de la tarea. En ese caso hágalo de la manera como se
sugirió en M3 del lanzamiento.
l M1: Oriente para que calculen aplicando la suma repetida del 8.
l M2: Si ve problemas en las respuestas es conveniente que guíe la realización de la actividad paso a paso
(en caso de que no lo hubiese hecho antes). Aclare bien el trabajo antes de pasar a la sección de
ejercicio.
Actividades:
l M1: Oriente para que lean y realicen el trabajo solos o solas.
l M2: Verifique respuesta
Puntos a los que debe prestar atención:
I.L. 2
l M1: Circule para apoyar y aclarar dudas.
l M2: Cuando vea problemas ayude realizando preguntas. Por ejemplo, para el ejecicio “a” puede preguntar:
¿Cuántas bolsas hay? ¿Cuántas cebollas hay en cada bolsa? (de allí deducir la cantidad que se repite y
cuántas veces).
l M2: Dé oportunidad para que corrijan en caso de error.
Tema 7. Multiplicación (1)
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