Tema 7. Multiplicación - Mineduc

Lanzamiento 15 min.
Práctica 25 min.
Ejercicio 5 min.
Actividades:
l M1: Pida que lean las instrucciones y pregunte si compreden lo que harán. Pregunte: ¿Saben como
utilizar los círculos de la página para memorizar la tabla del 4? Espere respuesta y dé oportunidad para
que un alumno o una alumna pase al pizarrón para explicar.
l M2: Si las o los alumnos dudan, recuérdeles como utilizar los círculos para iniciar memorización de la
tabla (así como se hizo en tablas anteriores).
l M3: Organice parejas. Cada pareja deberá practicar la tabla del 4 con sus arreglos de círculos de la
manera como se ejemplificó y como se ha hecho con tablas anteriores.
Puntos a los que debe prestar atención:
l M2: Enfatice que la actividad debe llevarlos a comenzar la memorización de la tabla del 4.
l M3: Cuando estén trabajando en parejas circule para evaluar y aclarar dudas. Además observe que
intercambien roles.
Actividades:
l M1: Guíe lectura de la tabla del 4 (utilizar la que está en “Guatemática”). Hágalo de manera ascendente y
descendente.
l M2: Organice parejas. Indique que harán un trabajo para memorizar la tabla del 4. Para ello ejemplifique y
observe que se realicen las mismas tareas que se describieron para memorizar las tablas anteriores. I.L. 1
Puntos a los que debe prestar atención:
l M1: Recuerde que las o los alumnos deben memorizar la tabla del 4. Asegure que esto ocurra. De no ser
así planifique refuerzo en forma de tareas para la casa.
l M2: Planifique prácticas diarias para repasar las tablas aprendidas hasta la fecha. Mucho del éxito del
estudiante en su clase de matemática depende de que memorice las tablas de multiplicar.
Ayúdelo y motívelo para que lo logre.
l M1 a M2: Recuerde que pueden aplicar la propiedad conmutativa de la multiplicación. En esta tabla se
aplica para 2 x 4, 3 x 4, 5 x 4.
Actividades:
l M1: Instruya para que hagan los cálculos. Indique que la deben realizar solas o solos y que el propósito es
demostrar que ya saben la tabla de memoria. I.L. 2
l M2: Verifique respuestas.
Puntos a los que debe prestar atención:
l M2: Observe que corrijan en caso de error.
l M2: Dé tareas de refuerzo a aquellos estudiantes que parecen no saber de memoria alguna(s) combinación
(combinaciones). A partir del siguiente día pregunte diariamente esta tabla y las otras (tabla del 2, 3 y 5)
hasta que confirme que las dominan.
l M2: No organice colas para revisión. Aproveche para diagnosticar y revisar mientras ellas o ellos trabajan.
Tema 7. Multiplicación (1)
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