Matriz de Habilidades TIC para el Aprendizaje

Matriz de Habilidades TIC para el Aprendizaje
la Matriz de Habilidades tiC para el aprendizaje con tiene los siguientes elementos:
1. dimensiones
2. sub dimensiones
3. Habilidad
4. definición operacional
5. Comportamientos observables a 6° básico y 2° medio.
6. Criterios de progresión
7. ejemplos de aplicaciones que se pueden utilizar para desarrollar la habilidad.
los que se grafican en el siguiente cuadro:
MATRIZ DE HABILIDADES TIC PARA EL APRENDIZAJE
1.diMensiOnes
1. Información
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1.1. información como fuente
Habilidad definición
1.1.1.
Definir la
información
que
se necesita
3.Habilidad
operacional
1.1.1.1. Precisar
la información
requerida con el
fin de orientar y
acotar la búsqueda
en ambiente
digital.
4.deF. OperaCiOnal
7. ejeMplOs de apliCaCiOnes...
PIE MATRIZ DE PÁGINA DE HABILIDADES TIC PARA EL APRENDIZAJE
comportamientos observables en estudiantes: General,
6to básico y 2do medio
2.sUbdiMensiOnes
General:
El estudiante acota y redefine una situación-problema o pregunta en
términos de una necesidad de información e identifica la naturaleza
de la información que necesita en ambiente digital.
6to Básico:
En el marco de una tarea escolar dada (ej. trabajo de investigación,
guía de preguntas, etc.), el estudiante demuestra ser capaz de formular
una problemática en términos de una necesidad de información
específica, lo que se evidencia en desempeños observables 5.COMpOrtaMientOs
como:
ObserVables a 6° bÁsiCO y
• Realizar la lectura de un texto, detectar las ideas relevantes para
2° MediO
el tema y definir información que falta para orientar una búsqueda
de información.
• Establecer un problema a resolver mediante la formulación de una
o más preguntas que orientan la búsqueda de información requerida.
• Listar un conjunto de descriptores relacionados con un tema que
luego usa en motores de búsqueda o bases de datos dadas o sugeridas
por el docente.
2do Medio:
En el marco de una tarea escolar dada (ej. trabajo de investigación,
guía de preguntas, etc.), el estudiante demuestra ser capaz de formular
una problemática en términos de una necesidad de información
específica e identifica la naturaleza de la información en ambiente
digital, lo que se evidencia en desempeños observables como:
• Realizar la lectura de diversos textos, imágenes, gráficos u otros,
detectar las ideas relevantes y definir la información que falta para
orientar una búsqueda de información.
• Definir las preguntas claves 6. en CriteriOs función de de un problema prOGresión planteado,
para abordar la pregunta de investigación que lo resuelva.
• Precisar el tipo de información que necesita (ej. datos, texto, imagen).
Criterio de Progresión:
Tiene relación con la capacidad de refinar un tema o problema para
hacerlo cada vez más preciso, y de identificar la naturaleza de la
información que necesita en ambiente digital.
Ejemplos de aplicaciones:
Bases de Datos, navegador, buscador, enciclopedias, bibliotecas, repositorios
etc.
MATRIZ DE HABILIDADES TIC PARA EL PIE APRENDIZAJE
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