Matriz de Habilidades TIC para el Aprendizaje

1. Dimensión información
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1. Dimensión información
II. EJEMPLOS PARA EL DESARROLLO
DE LAS HABILIDADES TIC PARA EL APRENDIZAJE
Habilidad 1.1.1: Definir la información que se necesita
PIE MATRIZ DE PÁGINA DE HABILIDADES TIC PARA EL APRENDIZAJE
1.1. Información como fuente
Definición operacional: precisar la información requerida con el fin de orientar y acotar la búsqueda en ambiente digital.
ejemplo de actividad de 6º básico
en el contexto de un trabajo de investigación de Geografía sobre las características geográficas de una región de Chile (ej.: Xii región), el docente
entrega a los estudiantes una guía de trabajo donde aparece un texto que caracteriza una región distinta (ej.: ii región) en términos de macroformas del
relieve, clima, recursos hídricos y recursos naturales. los estudiantes deben leer el texto y detectar las categorías de caracterización o descriptores de esa
región y a partir de ellas definir el tipo de información que tienen que buscar respecto de la región específica que se le asignó investigar. Como producto
de la actividad, los estudiantes deben listar un conjunto de descriptores relacionados con las características geográficas de una región, con el objetivo
de usarlos posteriormente en un motor de búsqueda en internet.
ejemplo de actividad de 2º Medio
el docente de Historia elabora una guía de preguntas para realizar una investigación sobre, por ejemplo, las semejanzas y diferencias entre estrategias
bélicas y estrategias diplomáticas. en esa guía se pide a los estudiantes que lean algunos textos de contexto sobre el tema, detecten las ideas relevantes
y a partir de ellas definan un tema o pregunta de su interés para realizar una investigación en internet, como por ejemplo: instrumentos bélicos más
utilizados o estrategias diplomáticas para solucionar conflictos bélicos. Como producto de la actividad, los estudiantes deben formular su pregunta de
investigación y precisar el tipo de información más adecuada para responderla (ej.: datos, texto, imagen).
Habilidad 1.1.2: Buscar y acceder a información
1.1. Información como fuente
Definición operacional: Generar y/o aplicar una estrategia de búsqueda para localizar información en ambiente digital.
ejemplo de actividad de 6º básico
en el contexto de un trabajo de investigación de Geografía sobre las características geográficas de una región de Chile (ej.: Xii región), el docente
entrega a los estudiantes una guía de trabajo donde aparece un texto que caracteriza una región distinta (ej.: ii región) en términos de macroformas del
relieve, clima, recursos hídricos y recursos naturales. los estudiantes deben leer el texto y detectar las categorías de caracterización o descriptores de esa
región y a partir de ellas definir el tipo de información que tienen que buscar respecto de la región específica que se le asignó investigar. Como producto
de la actividad, los estudiantes deben listar un conjunto de descriptores relacionados con las características geográficas de una región, con el objetivo
de usarlos posteriormente en un motor de búsqueda en internet.
ejemplo de actividad de 2º Medio
el docente de Historia elabora una guía de preguntas para realizar una investigación sobre, por ejemplo, las semejanzas y diferencias entre estrategias
bélicas y estrategias diplomáticas. en esa guía se pide a los estudiantes que lean algunos textos de contexto sobre el tema, detecten las ideas relevantes
y a partir de ellas definan un tema o pregunta de su interés para realizar una investigación en internet, como por ejemplo: instrumentos bélicos más
utilizados o estrategias diplomáticas para solucionar conflictos bélicos. Como producto de la actividad, los estudiantes deben formular su pregunta de
investigación y precisar el tipo de información más adecuada para responderla (ej.: datos, texto, imagen).