Me perdi la presentacion - Fundación SES

Segundo día, 1 de junio.
9.30 a 11.00: Mesa 5
Necesidades educativas y conversión de deuda. (Intervenciones de 10 minutos).
TEMAS A TRATAR:
- Acciones que en el campo educativo mejor se adecuan para su apoyo mediante canjes
de deuda.
- Criterios de funcionamiento y participantes para fondos de contravalor y proyectos
educativos de canjes de deuda.
- Carlos Alberto Barrantes Rivera, Asesor Superior del Ministerio de Educación de
Costa Rica.
Asociar la inversión a futuros sólidos.
No pensar solo en tema macroeconómico sino tambien en valores, pensar en el para qué, el
impacto como eficiencia- eficacia, para quién…
Principios orientadores
- Diversificar la cooperación por país y en los países. Énfasis en la demanda y no en la oferta.
- transparencia: rendición de cuenta, auditoria ciudadana. Sistema de información.
- Menú de inversión y actividad programáticas para que la demanda por medio de diagnósticos
participativos, defina. Que el menú sea seleccionado por la demanda. Usar diagnósticos
participativos por región en temas de focalización.
- buscar puntos bifurcadores para el desarrollo.
- pacto social
- visión sistémica y holística
- articulación entre modalidades y niveles de enseñanza. Redes territoriales
- Criterios geográficos, focalización, IDS
Necesidades
- acceso, permanencia, educación general básica, zonas de rezago educativo... lugares pobres
- calidad con mayor impacto social
- gestión
Insumos de calidad y ejes para la inserción
- infraestructura
- equipamiento y tecnología
-complementariedad con otras ofertas educativas: formales e informales.
- la gestión como eje transversal
- Antonio Gago, Coordinador de Asesores de la Secretaría de Educación Pública de
México.
Tres ejes para selección de acciones:
- partir de la importancia por sus efectos y trascendencia
- riesgos inherentes
- impacto real que se puede lograr con el monto disponible.
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