Me perdi la presentacion - Fundación SES
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Sobre punto tres de líneas prioritarias, marcar <strong>la</strong>s asimetrías en América y esto tiene que permitir<br />
flexibilidad en <strong>la</strong> aplicación del instrumento.<br />
Humberto<br />
En el punto sobre criterios sobre lucha contra <strong>la</strong> pobreza propone se agregue “desarrollo<br />
humano”, para que no solo sea compensatorio sino que se pueda tener en cuenta <strong>la</strong>s<br />
cualidades.<br />
Oscar<br />
Hab<strong>la</strong>r de acreedores y deudores y no países pobres y ricos de Latinoamérica.<br />
Fernando<br />
Recalca que es un mecanismo mas entre otros mecanismos.<br />
Marta arias<br />
Engarce entre educación y economía.<br />
Principio de coherencia entre este p<strong>la</strong>n de conversiones tiene que estar en un p<strong>la</strong>n integral de<br />
cooperación y desarrollo.<br />
Guillermo<br />
Con este proceso se inicia un proceso de conversión.<br />
Esta maduro de subscribir un nuevo convenio con Perú por educación. Seria un apoyo en <strong>la</strong><br />
educación técnica.<br />
Luis Rosero<br />
Tiene que haber un esfuerzo interno de los países <strong>la</strong>tinoamericanos para ser receptores de estos<br />
mecanismos. Y agregar el tema sur-sur.<br />
Consuelo<br />
La educación es un derecho, además de factor de desarrollo, que se une a otros derechos<br />
(salud, etc.)<br />
Pa<strong>la</strong>bras conclusivas<br />
- Jose Felix, gabinete de <strong>la</strong> presidencia de <strong>la</strong> nación en lugar de <strong>la</strong> Sra. Dña. Marifé<br />
Santiago Bo<strong>la</strong>ños, Directora del Departamento de Educación y Cultura, Gabinete<br />
de <strong>la</strong> Presidencia del Gobierno de España.<br />
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