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Unidad 3. Guía docente
21.1.-
21.1.-
21.1.- Las palabras que se presentan
junto con el pictograma de la letra “D/
d” serán pronunciadas por el docente o un
compañero-tutor exagerando el sonido de
dicho fonema al tiempo que se pronuncian
las sílabas directas.
A continuación y con la ayuda de un
espejo el alumno pronunciará correctamente
el fonema /d/ y los sonidos /da/, /de/, /di/,
/do/, /du/ con la finalidad de que el alumno
realice una discriminación auditiva del fonema
/d/ en el interior de palabras.
21.2.- 21.2.- Piensa Piensa y y dibuja dibuja tres tres objetos objetos donde donde en en su
su
nombre nombre suene suene /d/ y y después después coloréalos.
coloréalos.
22.- 22.- ¿DÓNDE ¿DÓNDE SUENA SUENA /d/?
21.1.- 21.1.- Escucha Escucha y y repite repite las las palabras palabras presentadas
presentadas
anteriormenteanteriormente que que enuncia enuncia tu tu maestro maestro maestro o o compacompa-
ñero-tutor, ñero-tutor, fijándote fijándote en en la la posición posición de de sus sus labios,
labios,
en en la la pronunciación pronunciación del del fonema fonema fonema /d/. . . Después Después mi- mi- mi- mirándoterándote
en en un un un espejo espejo debes debes pronunciar pronunciar correctacorrecta-
mente mente dicho dicho fonema fonema y y a a continuación continuación los los sonidos:
sonidos:
da, da, de, de, di, di, do, do, du.
du.
21.2.-
21.2.-
21.2.- En esta actividad se propone
que dibuje tres objetos que en su nombre
suene el fonema /d/ y después las coloree.
Con los nombres de los alumnos de la
clase se podrán realizar distintas actividades:
- Rodear la letra “D/d” tanto en mayúscula
como en minúscula, dentro de dichos
nombres; utilizando la plantilla elaborada
con todos los nombres del alumnado de
la clase.
- Recortar los distintos nombres de dicha
plantilla clasificándolos según lleven o no
dicha letra objeto de trabajo.
- Clasificar por un lado los nombres que
lleven la letra “D” en mayúscula y por otro
lado los que la lleven en minúscula.
- Repasar el grafema correspondiente en
el interior de los distintos nombres.
También conviene recordar que todas
las actividades referidas al trabajo del grafema
“d”: giro adecuado, reconocimiento del
mismo entre otros grafemas, en el interior
de sílabas y palabras se encuentra en el
CD del Banco de recursos del docente.
El docente o un compañero de la clase leerá la siguiente relación de palabras para
que el alumno discrimine auditivamente aquellas que en su nombre suene la letra /d/ y
que coloree aquellos pictogramas que en su nombre suene dicho fonema. La pronunciación
del fonema dentro de la palabra se realizará de un modo exagerado, con la finalidad
de que el niño la capte y compruebe la colocación correcta de la boca. Las palabras son:
SÁBADO HERMANO HIJA DIECIOCHO DIRECTOR
PAPÁ NUBLADO BEBÉ DADO ESTRELLA
DEBAJO DOCE DIECISÉIS DOCENA MAMÁ