Unidad 3 (PDF,6,6Mb)

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240 <strong>Unidad</strong> 3. Guía docente 1.- 1.- MI MI FAMILIA FAMILIA En esta actividad el alumno realizará el árbol genealógico de su familia utilizando la misma estructura como la trabajada en la unidad en la presentación de los miembros de la familia de María. Los que tengan mayor nivel podrán escribir debajo su nombre. 2.- 2.- LOS LOS MIEMBROS MIEMBROS MIEMBROS DE DE LA LA FAMILIA FAMILIA referido en este caso a los miembros de la familia. Después lo copiarán debajo. 3.- 3.- SINGULAR SINGULAR Y Y PLURAL PLURAL La actividad del alumno consiste en clasificar una serie de palabras referidas a los miembros de la familia, que se encuentran en singular o plural y escribirlas dentro de un rombo si están en plural y dentro de un óvalo si están en singular. 1.- 1.- MI MI FAMILIA FAMILIA Dibuja y colorea el árbol genealógico de tu familia. ABUELO ABUELA TÍA TÍO PAPÁ Copia los siguientes nombres referidos a la familia y escribe delante de cada uno los determinantes artículos “el” y “la”, “los” y “las”, según corresponda. _____ los abuelos _______ la mamá _______ la hermana _____ los abuelos _______ ______ la _______ mamá _______ la hermana ________ ______ el papá _______ los hijos _______ las abuelas _____ el _______ papá ______ los _______ hijos _______ las ________ abuelas _____ las hijas ______ el hermano _______ el primo _____ las _______ hijas _______ el hermano _______ ________ el ________ primo PRIMO PRIMA ABUELO ABUELA HERMANO MAMÁ TÍA TÍO YO 2.- 2.- LOS LOS MIEMBROS MIEMBROS DE DE DE LA LA FAMILIA FAMILIA Para repasar algunos miembros de la familia y el género, vamos a utilizar los determinantes artículos ya trabajados en las unidades anteriores. En esta actividad los alumnos colocarán los artículos teniendo en cuenta el género y el número del nombre 3.- 3.- 3.- SINGULAR SINGULAR Y Y Y PLURAL PLURAL Clasifica los siguientes nombres y escribe dentro del óvalo los que estén en singular y dentro del rombo los que están en plural. primos hijos papá abuelos hijo nuera padres hija tio papá nuera hijo tío hija hijos primos abuelos padres
4.- 4.- CRUCIGRAMA CRUCIGRAMA Escribe el nombre de estos pictogramas en su lugar correspondiente. 1- 2- 3- 4- 5- P A P Á El alumno, a partir de una serie de oraciones sencillas, tiene que dibujar lo que se le indica. Con esta actividad comprobamos el nivel que tiene el alumno con respecto a la comprensión lectora. Para realizar la actividad el alumno tendrá que leer previamente las oraciones, comprender lo que se le está diciendo para terminar dibujando lo que ha comprendido dándole por último color. 6.- 6.- DIBUJA DIBUJA DIBUJA Y Y COMPLETA COMPLETA S B U E L E G R M A M Á Completa con elementos lo que indica cada número. 13 13 18 18 18 15 15 15 20 20 H I J A 4.- 4.- CRUCIGRAMA CRUCIGRAMA CRUCIGRAMA <strong>Unidad</strong> 3. La familia de María Como actividad diferente a las presentadas en la unidad proponemos que el alumno realice un crucigrama. Para ello le presentamos una serie de pictogramas y ellos tienen que colocarlas en su lugar correspondiente. 5.- 5.- COMPRENSIÓN COMPRENSIÓN LECTORA LECTORA 5.- 5.- COMPRENSIÓN COMPRENSIÓN LECTORA LECTORA Dibuja lo que indican las oraciones y cópialas debajo. Después colorea lo que has dibujado. • Nora tiene dos hijos. ____________________________________________________ Nora tiene dos hijos • Por la mañana hace calor. ____________________________________________________ Por la mañana hace calor. 6.- 6.- LOS LOS LOS NÚMEROS NÚMEROS Para comprobar la interiorización de los números proponemos que los alumnos completen los grupos con los elementos que se le indica. 241
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Unidad Unidad 3: 3: La La familia f
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OBJETIVOS Unidad 3: La familia de M
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EN CADA APARTADO TRABAJAMOS… CONT
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VALORACIÓN VALORACIÓN VALORACIÓN
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