Plan de Estudios - Facultad de IngenierÃa - Universidad AutÃ³noma ...

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Maestría en Ingeniería Facultad de Ingeniería - UADY desarrollando un Proyecto de Investigación en red con la Universidad de Colima, la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo y la Universidad Autónoma Metropolitana. Asimismo, participa en la red DURACON con otras universidades latinoamericanas y está vinculado con el Instituto de Ingeniería de la Universidad Nacional Autónoma de México, la Sociedad Mexicana de Ingeniería Estructural y la Universidad de Budapest; con esta última se está desarrollando un proyecto bilateral con el apoyo del CONACYT. El CA ha desarrollado múltiples proyectos de investigación y vinculación. Con el sector público destacan los realizados para: Ciencia Básica CONACYT, FOMIX CONACYT, INAH, FOMIX Yucatán y Secretaría de Obras Públicas del Estado. Con el sector privado destacan los realizados para: Colegio de Ingenieros de Yucatán y Playa del Carmen; así como la impartición de cursos para: Gobierno del Estado de Yucatán y Diplomados para el Colegio de Ingenieros Civiles de Yucatán y la Sociedad Mexicana de Ingeniería Estructural (SMIE). 3.2.4.4 Hidráulica e Hidrología La actividad de investigación en el área de Hidrología Subterránea Cárstica comenzó antes del inicio de la Maestría en Ingeniería opción Hidrología en el 2003, ya que ésta se desarrolló de forma paralela con la Maestría en Ingeniería Ambiental. Los profesores que participan en la opción en Hidrología impartían asignaturas y dirigían tesis en la Maestría en Ingeniería Ambiental. La relación entre los grupos de Ingeniería Ambiental e Hidrología ha sido estrecha debido a que el recurso hídrico en las condiciones de la Península de Yucatán es muy fácil de ser contaminado y por lo tanto ha sido objeto de estudio tanto de las líneas de investigación en Ingeniería Hidráulica e Hidrológica como de Ingeniería Ambiental, cada una desde su particular enfoque, pero siempre muy relacionadas. Actualmente el CA de Hidráulica e Hidrología está conformado por 5 profesores (3 con doctorado y 2 con maestría), 3 tienen Perfil PROMEP; 3 de los profesores están orientados hacia Hidrología y 2 hacia Hidráulica. Este CA tiene el nivel de “en consolidación” ante el PROMEP. Los académicos que colaboran en la Maestría en __________________________________________________________________________ Aprobado por el Consejo Universitario el 31 de agosto de 2010 18
Maestría en Ingeniería Facultad de Ingeniería - UADY Ingeniería opción Hidrología están vinculados con instituciones académicas del país, entre las que se encuentran la Universidad de Sonora, Universidad Autónoma de Chiapas y la Universidad de Quintana Roo. En el contexto internacional las relaciones más frecuentes se han dado con las Universidades de Waterloo (Canadá) y la Universidad de Michigan (EEUU.). El CA ha desarrollado múltiples proyectos de investigación y vinculación, la mayoría de ellos de manera conjunta con el CA de Ingeniería Ambiental. Con el sector público destacan los realizados para: Ciencia Básica CONACYT, FOMIX Yucatán, FOMIX Campeche, Secretaría de Obras Públicas del Estado y Secretaría de Desarrollo Urbano y Medio Ambiente (SEDUMA); sobresaliendo en particular el proyecto de diagnóstico ambiental del área del ex basurero de Mérida. Con el sector privado destacan los realizados para SETASA y Grupo Tavistock. 3.2.5 Plan de Estudios y su relación con el Modelo Educativo y Académico de la UADY El plan de estudios de la Maestría en Ingeniería unifica las fortalezas de cuatro Cuerpos Académicos y las líneas de investigación que desarrollan. Entre las principales características del plan se encuentran: Los estudiantes cuentan con un tutor, quien es nombrado desde el inicio de los estudios. Adicionalmente, los estudiantes cuentan con un asesor de tesis a partir que comiencen su proyecto de investigación. Las asignaturas se han agrupado en 4 bloques: Asignaturas Obligatorias del Tronco Común, Asignaturas Sello, Asignaturas Obligatorias de la Especialidad y Asignaturas Optativas de la Especialidad. Con este planteamiento se persigue, además de lograr los objetivos de formación, dar flexibilidad al programa y proporcionar una identidad al mismo. Las características de flexibilidad en el plan se logran en virtud de que las asignaturas, exceptuando las Obligatorias del Tronco Común, no tienen __________________________________________________________________________ Aprobado por el Consejo Universitario el 31 de agosto de 2010 19
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