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Maestría en Ingeniería Facultad de Ingeniería - UADY Tabla 3. Cuadro comparativo entre los Planes de Estudio Vigente y Modificado Objetivo Perfil de ingreso Perfil de egreso Opciones Estructura Plan de Estudios Vigente Formar recursos humanos con un alto nivel académico en uno de los campos de la ingeniería que integran este plan de estudios (Ambiental, Construcción, Estructuras o Hidrología), competentes para evaluar problemas propios de su disciplina y plantear y desarrollar soluciones con un enfoque científico y sustentable, mediante la generación o aplicación innovadora del conocimiento Se establece con base en conocimientos, habilidades y actitudes. Se establece con base en conocimientos, habilidades y actitudes. Ambiental Construcción Estructuras Hidrología Dos mapas curriculares: uno para Ambiental, Estructuras e Hidrología, y otro para Construcción. Plan de Estudios Modificado Formar recursos humanos con un alto nivel académico en los campos de ingeniería Ambiental, Construcción, Energías Renovables y Estructuras, competentes para evaluar problemas propios de su disciplina; plantear y desarrollar soluciones innovadoras, apoyados en la generación o aplicación innovadora del conocimiento, y comprometidos con el desarrollo social y sustentable de la región y del país. Se establece con base en competencias. Se establece con base en competencias. Ambiental Construcción Estructuras Energías Renovables Un solo mapa curricular para todas las opciones. __________________________________________________________________________ Aprobado por el Consejo Universitario el 31 de agosto de 2010 40
Maestría en Ingeniería Facultad de Ingeniería - UADY 4. OBJETIVO Formar recursos humanos con un alto nivel académico en los campos de ingeniería Ambiental, Construcción, Energías Renovables y Estructuras, competentes para evaluar problemas propios de su disciplina; plantear y desarrollar soluciones innovadoras, apoyados en la generación o aplicación innovadora del conocimiento, y comprometidos con el desarrollo social y sustentable de la región y del país. __________________________________________________________________________ Aprobado por el Consejo Universitario el 31 de agosto de 2010 41
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