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Número 9 - Instituto Tecnológico Superior de Cajeme

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Tabla 1 .Especificaciones <strong>de</strong> <strong>de</strong>manda <strong>de</strong> energía.<br />

DEMANDA ENERGÉTICA DEL MOTOR STIRLING<br />

Área <strong>de</strong> Absorbedor 840 cm 2<br />

Radiación requerida 6600 W térmicos<br />

Absorbedor<br />

Variables <strong>de</strong> diseño<br />

Diferentes parábolas virtuales<br />

Dimensionado geométrico<br />

Diferentes ubicaciones <strong>de</strong>l área <strong>de</strong> apertura<br />

Mo<strong>de</strong>lado <strong>de</strong> CAD<br />

Diferentes geometrías <strong>de</strong> área <strong>de</strong> apertura<br />

Trazado <strong>de</strong> rayos<br />

Evaluación <strong>de</strong>l concentrador durante los solsticios<br />

Figura 2. Diagrama <strong>de</strong> flujo para el estudio óptico <strong>de</strong>l<br />

concentrador.<br />

Posteriormente se estudian geometrías <strong>de</strong> área <strong>de</strong> apertura correspondientes a un rectángulo, una elipse y un círculo. A<br />

dichas geometrías se calcula sus dimensiones, según sea el caso para emplear estos datos anteriores en los mo<strong>de</strong>los <strong>de</strong><br />

CAD como se muestran en la figura 3, la cual correspon<strong>de</strong> a una área <strong>de</strong> apertura circular.<br />

Finalmente para la obtención <strong>de</strong> las medidas <strong>de</strong>l reflector Scheffler, se realiza una intercesión con el área <strong>de</strong> apertura<br />

circular perpendicular al plano y la parábola virtual, apoyándose en el software <strong>de</strong> CAD como se muestra en la figura 4 .<br />

Figura 3. Parábola virtual y radio <strong>de</strong>l área <strong>de</strong> apertura<br />

ENTORNOACADÉMICO

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