Número 9 - Instituto Tecnológico Superior de Cajeme
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Tabla 1 .Especificaciones <strong>de</strong> <strong>de</strong>manda <strong>de</strong> energía.<br />
DEMANDA ENERGÉTICA DEL MOTOR STIRLING<br />
Área <strong>de</strong> Absorbedor 840 cm 2<br />
Radiación requerida 6600 W térmicos<br />
Absorbedor<br />
Variables <strong>de</strong> diseño<br />
Diferentes parábolas virtuales<br />
Dimensionado geométrico<br />
Diferentes ubicaciones <strong>de</strong>l área <strong>de</strong> apertura<br />
Mo<strong>de</strong>lado <strong>de</strong> CAD<br />
Diferentes geometrías <strong>de</strong> área <strong>de</strong> apertura<br />
Trazado <strong>de</strong> rayos<br />
Evaluación <strong>de</strong>l concentrador durante los solsticios<br />
Figura 2. Diagrama <strong>de</strong> flujo para el estudio óptico <strong>de</strong>l<br />
concentrador.<br />
Posteriormente se estudian geometrías <strong>de</strong> área <strong>de</strong> apertura correspondientes a un rectángulo, una elipse y un círculo. A<br />
dichas geometrías se calcula sus dimensiones, según sea el caso para emplear estos datos anteriores en los mo<strong>de</strong>los <strong>de</strong><br />
CAD como se muestran en la figura 3, la cual correspon<strong>de</strong> a una área <strong>de</strong> apertura circular.<br />
Finalmente para la obtención <strong>de</strong> las medidas <strong>de</strong>l reflector Scheffler, se realiza una intercesión con el área <strong>de</strong> apertura<br />
circular perpendicular al plano y la parábola virtual, apoyándose en el software <strong>de</strong> CAD como se muestra en la figura 4 .<br />
Figura 3. Parábola virtual y radio <strong>de</strong>l área <strong>de</strong> apertura<br />
ENTORNOACADÉMICO